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84. 陳老師教導一位中度智能障礙學生阿明,發現他在數學課上無法理解加減法的意義,且對於抽象符號十分抗拒。然而, 在實作課中,阿明能順利完成買東西找錢的模擬活動。陳老師希望能強化阿明在數學概念上的學習,並提高其課堂參與 動機。 以下哪一項策略最適切結合阿明的學習特性與教學原則? (A) 強化口頭說明與數學術語的講解,幫助阿明熟悉符號系統 (B) 提供多張工作紙加強數學計算能力,並以測驗評量學習成效 (C) 將數學概念融入生活情境,例如模擬超市購物情境進行操作教學 (D) 讓阿明觀察同儕如何計算與操作,藉由模仿提升理解能力。

85. 張老師發現班上一位語言障礙學生小宇在寫作課中表現出明顯困難,常常無法組織句子、使用正確詞語,且在口語表達 時也有詞彙提取的困難,容易因焦慮而不願發言。張老師希望透過教學策略幫助小宇在語言表達上建立信心,同時提升其參與度與語文能力。以下哪一項做法最符合語言障礙學生的教學輔導原則? (A) 安排同儕一對一協助寫作,讓小宇以口述方式表達再由同儕協助書寫 (B) 提供圖像輔助的寫作架構圖,引導其逐步完成句子與段落的建構 (C) 降低寫作要求,只需完成填空題,以減輕其語言表達壓力 (D) 請小宇參加朗讀活動,藉由重複練習提升語感與語彙使用。

17 間接占有人,乃占有媒介關係之一方當事人。下列何者非屬占有媒介關係? (A)附條件買賣關係 (B)寄託關係 (C)租賃關係 (D)抵押權關係

18 下列何者是習慣法上所創設之物權? (A)借名登記契約下,借名人之管理使用權 (B)最高限額抵押權 (C)讓與擔保 (D)共有人間之應有部分優先承購權

60.下列何項藥品資訊來源屬於 tertiary literature?(A)internet (B)PubMed (C)original research articles (D)regularly updated electronic textbook

13 甲夫與乙妻於 2026 年 1 月 2 日結婚,下列均為 2026 年出生,何者推定為 甲之婚生子女? (A)丙 1 由乙妻於 2 月 3 日生下,確定為甲之血緣 (B)丙 2 由乙妻於 12 月 4 日生下,不確定為甲之血緣 (C)丙 3 由乙妻於 12 月 5 日生下,甲、乙於 2026 年 2 月 1 日離婚 (D)丙 4 由丁女於 6 月 3 日生下,確定為甲之血緣,甲、乙未離婚