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升資考/佐級晉員級◆企業管理概要

升資考/佐級晉員級◆營建法規與結構學概要

升資考/佐級晉員級◆鐵路工程概要

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：化學科#138020(42題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中數學科#138019(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中數學科#138018(15題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國文科#138017(19題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中歷史科#138016(36題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#138015(36題)

115年 - 第9章 基本交流電路：9-7 國考試題#138011(58題)

115年 - 第8章：8-9 國考試題#137999(68題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學 _正式教師甄選試題：美術#137996(19題)

115年 - 115-1 臺北市立建國高級中學_正式教師甄選試題：音樂科#137973(23題)

150.在電腦系統中，下列有關儲存容量單位的敘述何者錯誤？(A)1 G B = 1 0 2 4 M B (B)1 M B = 1 0 2 4 K B (C)1 K B = 1 0 2 4 T B (D)1 T B = 1 0 2 4 G B

149.主要用來分配與管理電腦軟、硬體資源，例如W i n d o w s X P 、L i n u x是屬於(A)作業系統 (B)工具程式 (C)套裝軟體(D)專案開發軟體

148.布林( B o o l e a n ) 代數的運算中，下列何者不正確？(A)1 + 1 = 1 (B) 0 + 1 = 1 (C) 0 + 0 = 0 (D)0 + x = 0

PART V. Composition. 20 pointsPlease write an essay on the following topic in 200 words. Your essay must have a good organization with an introduction, a body, and a conclusion. Go uphill, go downhill

3. 若 A 營造商確實將機電工程轉包給 B 機電公司，其法律效果為何？(12 分)

2. 何謂「分包」？(6 分)

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描述：41414

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描述：4

我這次會過

描述：我這次會過

5 下列何者不屬於憲法增修條文內對於退役軍人特別保障之範圍？ (A)就業 (B)就醫 (C)婚姻 (D)就學

37. Why is the muscle mass referred to as "hypertrophy" (in bold letters)? (A) To describe its unnatural size (B) To describe its unusual weight (C) To describe its delicate texture (D) To describe its refined streamline

29 下列關於民事訴訟類型之敘述，何者正確？ (A)確認法律關係之訴，非被告有即受確認判決之經濟上利益者，不得提起之。但胎兒身分之確認者， 不在此限 (B)請求將來給付之訴，以有預為請求之必要者為限，得提起之 (C)確認法律關係之金錢相關基礎事實存否之訴，以被告不能提起其他訴訟，且其訴訟標的金額超過新 臺幣 10 萬元者為限 (D)確認證書真偽者，在刑事偽造文書判決確定前，不得提起確認之訴。但原告有數人者，不在此限

41. 為了解試題是否有區分受試者能力高低的作用，我們會使用鑑別力分析，以下有關鑑別力的敘述何者為非？ (A)數值會在±1之間 (B)數值接近0，代表該題沒有鑑別度 (C)數值為負值代表此題有反向作用 (D)數值越大，鑑別力越低

7. 關於 VLAN(Virtual Local Area Network)與安全性的敘述，下列何者較為正確？ (A) 僅能提升效能，與安全性無關 (B) 可以減少廣播範圍並降低橫向攻擊風險 (C) 可取代防火牆的功能 (D) 僅能應用於無線網路環境

28. 師資培育法民國 108 年 12 月 11 日於修正施行。其中第 12 條：已取得一類科合格教師證書，修畢另一類科師資職 前教育課程，並取得證明書或證明者，由中央主管機關依 前條第二項所定辦法， (A) 發給該類科教師證書，免依規定參加教師資格檢定。 (B) 參加「教育實習」再進行「教師資格考試」。 (C) 通過「教師資格考試」再進行「教育實習」。 (D) 先通過「試教」再進行「教育實習」。