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115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#137276(52題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#137273(54題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

150. 下列何者不為銑床每日開始工作前應注意事項？ (A)檢視油窗液位高 (B)排除移動範 圍內的障礙物 (C)整理桌面 (D)主軸空轉暖機

149. 下列何者不是裝卸銑刀時的應注意事項？ (A)主軸要完全停止 (B)床台放置軟墊保 護 (C)刀柄與主軸內孔先拭淨 (D)虎鉗擦拭乾淨

148. 下列何種油類適用於銑床防銹保養？ (A)柴油 (B)機油 (C)酒精 (D)去漬油

第四題：今有一 MySQL(MariaDB)資料庫名稱為 BK 之資料表內容如下：Book 資料表如何以 C#程式連結此資料庫，MySqlCommand 設定執行 sql 字串時，要計算有幾本書名為 J 開頭的數量及其平均價格的 SQL 字串應該為何？【25 分】string sql = ???;MySqlCommand cmd = new MySqlCommand(sql, conn);int index = cmd.ExecuteNonQuery();bool success = false;if (index > 0) success = true; else success = false;…

第二題：某公司希望將現有系統由單體式架構(Monolith)轉換為微服務架構(Microservices)，該系統主要功能包括使用者管理、金流交易處理、報表產生和通知服務。請說明上述功能可以拆分為哪些微服務？【8 分】並描述各微服務之間的通訊方式？【7 分】以及如何確保微服務資 料傳遞時資料的一致性？【10 分】

（三）請以線上購物系統為例，舉例說明該系統應具備的功能，並繪製使用案例圖。【15 分】

民法 親屬

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法親屬

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

Kohlberg柯柏格

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：各學者理論

Gilligan季理根

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：各學者理論

Frued佛洛伊德

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：各學者理論

7. 向電信單位調閱的行動電話雙向通聯紀錄，不包含下列哪一項訊息？ (A)電話門號 (B)簡訊內容 (C)通話日期 (D)基地台位址

18. 小強就讀大光特殊學校高職部，以下有關轉銜服務的敘述，何者正確？ (A)在高二下學期時，小強要接受職能評估，評估結果應納入個別化教育計畫 (B)如果小強畢業前一年還是無法判斷其職業方向及適合之職場，學校得轉介給職業重建 個案管理員協助辦理職業輔導評量 (C)小強畢業後，大光特殊學校方可將小強轉介勞工主管機關提供就業相關服務 (D)大光特殊學校應該在畢業前一年，依照小強的需求，結合各類資源，加強其職業教育

25. 在 Web 應用程式中，若未對使用者輸入進行適當的驗證與過濾，攻擊者可能利用下列何種攻擊方法，輸入惡意資料進而未經授權地存取或修改資料庫中的資料？ (A) 跨站腳本攻擊(Cross-Site Scripting, XSS) (B) SQL 注入攻擊(SQL Injection) (C) 跨站請求偽造(Cross-Site Request Forgery, CSRF) (D) 釣魚攻擊(Phishing)

26. 下列何項措施最能有效防禦跨站請求偽造(Cross-Site Request Forgery, CSRF)攻擊？ (A) 在表單中加入隱藏的隨機令牌(Token) (B) 對使用者輸入的資料進行編碼 (C) 使用 HTTPS 協定傳輸資料 (D) 設置強密碼策略

8.情境中的哪一位幼兒認知發展最成熟(2 分)？請根據心智理論的理論及情境中的訊息， 寫出該幼兒的認知發展特徵並說明支持的理由(3 分)。

1.王老師在教六年級的柱體與錐體時，發現班上有些孩子已經可以熟練地從展開圖對應到正確的形狀，有些孩子卻無法做到。根據皮亞傑 (J. Piaget) 的認知發展論，此時期的學童大多在具體運思期階段過渡到形式運思期階段，請針對具體運思期與形式運思期各舉出三個思考特徵(6 分)。試針對王老師班上發展落後學生的特徵，建議兩種可能的教學做法(4 分)。