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16. 在進行課程評鑑時,校外的評鑑專家,針對學校的教師提供一些補救課程設計意見,以協助教師更了解如何規畫補救教學課程的內容,此種做法屬於下列哪一種評鑑?   (A)交流評鑑(transaction evaluation)  (B)外貌評鑑(countenance evaluation)   (C)目標評鑑(goal-based evaluation)  (D)形成性評鑑(formative evaluation)

22. 關於服飾線條與體型的敘述何者錯誤? (A)斜條紋增加律動性,有修飾體型的效果 (B)布袋型線條容易讓穿者有變矮的錯覺 (C)A 型裙對臀圍較寬者有很好的修飾效果 (D)梯形輪廓的線條有縮小臉型的修飾效果

29. 當輔導教師針對學生的思維、感覺與行為模式進行自我狀態的結構分析時,請問其所運用的學派是?(A)個人中心(B)精神分析(C)溝通分析(D)內在家庭系統療法

35.下列何者是最有效去除普利昂(prion)活性的方法?(A)以消毒性酒精處理 (B)136℃高壓蒸氣滅菌 30 分鐘(C)浸泡於次氯酸鈉溶液 24 小時 (D)以 250℃高溫燒烤

3. 寫作應追求「精煉」,避免冗餘。下列句子中,何者沒有冗詞贅字? (A)我們應當秉持公正無私的態度處理此事。 (B)他雖然已經努力,但結果仍不如原先的預期。 (C)作品呈現出一種煥然一新的新氣象。 (D)由於天氣因素的原因,比賽不得已被迫取消。

4. 修辭手法能增添語言表達的形象性與含蓄性,其中「借代」係以相關事物名稱代替本體。下列句子中,何者未使用借代手法? (A)朱門酒肉臭 (B)映日荷花別樣紅 (C)把酒話桑麻 (D)巾幗不讓鬚眉