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研究所、轉學考(插大)◆環境規劃與設計理論

研究所、轉學考(插大)◆作物育種學

研究所、轉學考(插大)◆作物學

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題：輔導科#138437(7題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：英文科#138422(43題)

115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題：英文科#138421(38題)

115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系：有機化學及無機化學#138420(42題)

複選題3. 下列關於分子生物的中心法則的敘述，哪些是正確的？ (A)克里克提出的中心法則明確指出，遺傳訊息絕對不可能從「蛋白質」回傳給「蛋白質」，或從「蛋白質」逆向傳遞給「核酸」 (B)某些反轉錄病毒（如 HIV）能利用反轉錄酶（Reverse transcriptase）將 RNA 反轉錄為 DNA，這項發現並不違背分子生物中心法則 (C)普恩蛋白（Prion）引發的海綿狀腦病變中，變異型 PrPSc 蛋白是透過將自身的「胺基酸序列資訊」傳遞給正常型 PrPC 蛋白來完成複製(D)微小 RNA（miRNA）與長鏈非編碼 RNA（lncRNA）的發現，證實了 RNA可以是遺傳訊息傳遞的中間產物，但還無法證實本身即可作為基因表現的功能性終產物 (E)某些 RNA 病毒具有 RNA 依賴性 RNA 聚合酶（RdRp），能以 RNA 為模板直接複製出 RNA，這屬於中心法則中所定義的「特殊訊息傳遞（Special transfer）」

複選題2. 關於大腸桿菌乳糖操作組(lac operon)的基因調控機制，下列敘述哪些是正 確的？ (A)乳糖操作組屬於誘導型操作組(inducible operon)，在缺乏乳糖的 環境中，其結構基因預設處於關閉狀態 (B)當環境中葡萄糖濃度降低時，細 胞內的 cAMP 濃度會隨之下降，進而活化 CAP (CRP) 蛋白 (C)異乳糖 (Allolactose)可作為誘導物(inducer)，能與抑制蛋白(repressor)結合並改 變其構型，使其脫離操作子 (D)抑制蛋白(repressor)是由 lacZ 基因所編碼 產生，負責阻擋 RNA 聚合酶 (E) 若環境中同時存在葡萄糖與乳糖，大腸桿 菌會啟動乳糖操作組，優先利用乳糖作為能量來源。

複選題1. 2023 年諾貝爾生理醫學獎頒發給奠定有效 mRNA 疫苗發展基礎的核苷酸鹼基 修飾技術。關於 mRNA 疫苗的免疫學機制與分子生物學原理，下列敘述哪些 是正確的？ (A)未經修飾的體外轉錄 mRNA 直接注入人體組織時，容易被樹 突細胞等先天免疫細胞上的類鐸受體(Toll-like receptors)辨識為外來病原， 引發強烈且不必要的發炎反應 (B)關鍵突破研究，在於發現將 mRNA 序列中 的尿嘧啶(Uridine)替換為假尿嘧啶(Pseudouridine)，能成功使其「躲避」 先天免疫系統的辨識 (C)經過核苷酸鹼基修飾的 mRNA，不僅大幅降低了細 胞毒性與發炎反應，還能顯著提升其在宿主細胞內被核醣體轉譯為抗原蛋白 質的效率 (D)此技術開發的 mRN 疫苗，其主要作用機制是將修飾後的 mRNA 嵌入宿主細胞的染色體 DNA 中，使人體獲得產生該抗原的永久記憶 (E)臨 床 應 用 上 ， 這 些 修 飾 後 的 mRNA 通 常 必 須 利 用 脂 質 奈 米 顆 粒 ( Lipid nanoparticles, LNPs)進行包覆，以保護 RNA 免受體內核糖核酸酶(RNase) 降解，並協助其透過內吞作用穿透細胞膜。

四、 十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點架構由學習表現與 學習內容所組成，請論述學習表現與學習內容。 五、 體育競賽與教學活動進行中充斥許多危險因素，例如氣候、場地等 外在因素與個人能力、管理不當等人為因素，因此導致活動過程中 出現運動傷害以至於呼吸心跳終止的情況發生時，請簡述說明 「PEACE & LOVE」運動傷害防護處理原則與心肺復甦「叫叫 壓電」指引流程。

三、 請說明限制導向教學(Constraints-Led Approach, CLA)之理論基 礎、核心觀點及三個限制條件之意涵，並比較限制導向教學與傳統講 解示範教學之差異及體育教師應用限制導向教學所面臨的優、缺點。

二、 教育部為促進性別平等並縮減運動參與之性別落差，於 2017 年推動 女性運動白皮書，作為推動女性運動發展之政策依據。請說明其核心 理念、推動重點與主軸議題，並根據主軸議題分別從體育老師面向， 提出具體可行之落實策略與方法。

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111新竹關西高中教師甄選

課程：商經科教師甄試
章節：其他縣市

分數教材教法

描述：整理分數難點，以及108課綱內容，可以幫助要準備試教的考生，快速掌握重點，以及避免出錯的地方

15.下列何種方法較適合測定芳香胺類（aromatic amines）化合物的pKa值？ (A)紫外光光譜法 (B)質譜法 (C)拉曼光譜法 (D)氣相層析法

30.依職業安全衛生設施規則規定，離地多少公尺以內之動力傳動裝置轉軸或附近有勞工工作或通行而 有接觸之危險者，應有適當之圍柵、掩蓋護網或套管？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

33 甲與乙訂立買賣契約，向乙購買一輛全新之轎車（種類之債）；甲受領轎車後，發現剎車系統有嚴重 之瑕疵。關於甲得對乙主張之權利，下列敘述，何者錯誤？ (A)解除契約 (B)減少價金 (C)另行交付無瑕疵之轎車 (D)不當得利之返還請求權

1.有四個算式如下：甲、 乙、 丙、 丁、 這些算式的計算結果，從大到小順序為何？(A) 丙 ＞ 甲 ＞ 乙 ＞ 丁 (B) 丙 ＞ 丁 ＞ 甲 ＞ 乙 (C) 丁 ＞ 甲 ＞ 乙 ＞ 丙 (D) 丁 ＞ 丙 ＞ 甲 ＞ 乙

24.已知晝長為日出到日落的時間量，且每天的晝長與夜長加起來為 24 小時。某城市某天的日落時間是下午 5 時 10 分，且當天夜長是晝長的倍，問當天日出時間是上午幾時幾分？ (A) 5 時 02 分 (B) 5 時 38 分 (C) 6 時 22 分 (D) 6 時 32 分

69.下列關於先天性心臟病（congenital heart disease）之敘述，何者最正確？ (A)左至右的分流（left-to-right shunt）比右至左的分流（right-to-left shunt）更容易造成發紺 （cyanosis）的表現 (B)心房中隔缺損（atrial septal defect）主要會導致右至左的分流（right-to-left shunt） (C)心室中隔缺損（ventricular septal defect）主要會導致右至左的分流（right-to-left shunt） (D)法洛式四合症（tetralogy of Fallot）是發紺性先天性心臟病（cyanotic congenital heart disease）最 常見的原因