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115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試試題:化學科#138024(50題)
115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試:普通生物及生化概論#138023(75題)
115年 - 115- 1國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:本土語文-閩南語#138022(33題)
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021(11題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:化學科#138020(42題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國中數學科#138019(15題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中數學科#138018(15題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國文科#138017(19題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:國中歷史科#138016(36題)
115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選:高中歷史科#138015(36題)
最新試題
15. 如圖 8 所示,當 R1=10kΩ,R2=20kΩ,C=0.01μF 時,則 Vo 的輸出週期約為? (A)0.25mS (B)0.35mS (C)0.45mS (D) 0.65mS 。
14. 如圖 7 所示之理想振盪器電路,下列敘述何者錯誤? (A)vo 之波形為方波 (B)電容 C 兩端之電壓波形近似三角波(C) 電 路可產生週期性信號 (D)vo 之頻率與電阻 R1、R2 無關 。
13. 某三級串級放大器,其第一級輸入電壓為 0.03mV,若各單級電壓增益分別 為 40dB、20dB 及 60dB,則第三級輸出電壓的絕對值為何? (A)300V (B)400V (C)40V (D)30V 。
最新申論題
5. 請將下列英文翻譯成為中文? “Green Shipping”: is when people or goods are transported through ships using minimum resources and energy as possible, to protect the environment from the pollutants generated by the ships. Green shipping promotes cleaner practices to enforce emission control, efficient port management, and equipment management.
4. 對於運費支付時間點,請說明貨櫃航運及散裝航運可有不同?
3. 對於貨損之責任,請說明海上運送人及陸上運送人可有不同?
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行政法概要(上)
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本課程之行政法概要(行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法、行政訴訟法、國家賠償法)會以法條、相關憲...
國中英文文法統整
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本課程適用於國中英文!
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公民課程(八九年級)
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第二節教保服務機構設立及其教保服務
課程:
幼兒教育及照顧法
章節:
第一章介紹幼兒教育及照顧法
主題名稱
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幼兒教育及照顧法
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第一章介紹幼兒教育及照顧法
主題名稱
課程:
幼兒教育及照顧法
章節:
第一章介紹幼兒教育及照顧法
最新討論
18.根據傅柯(M. Foucault)的主張,學校比較像是下列何種特性的機構? (A)解放的 (B)開放的 (C)創造的 (D)規訓的
24 依據釋憲實務見解,下列何者非採取嚴格審查? (A)禁止室外集會遊行主張共產主義的規定 (B)處罰顛覆政府言論的刑法規定 (C)集會遊行的禁制區規定 (D)化妝品廣告的事前審查規定
7.有關微乳劑(microemulsion)之敘述,下列何者最適當? (A)粒徑大小約5 μm (B)僅能口服或外用塗抹 (C)可自發形成o/w或w/o型 (D)無助於遮蓋包覆藥品的苦味
8.下列何者最不可能是造成乳劑出現分裂(breaking)的原因? (A)不適當的製備方式 (B)冷凍—解凍循環 (C)混合或加入不適當的添加劑 (D)減少分散相的液滴粒徑
29 王老師在團討時間對小班的孩子說,吃過午飯,大家幫忙擦桌子,可是有的桌上還是溼溼的,上面都還有水, 大家想想看有什麼方法可以讓桌面擦過很快就乾?經過討論後,大家發現可能是抹布太溼了,最後老師引導 孩子思考怎樣擰抹布才可以解決問題。這樣的歷程屬於何種思考特質? (A) 聚斂性思考 (B) 發散性思考 (C) 成長型思考 (D) 複雜性思考
49 針對老師進行幼兒學習評量時的策略,以下說明何者正確? (A) 幼兒在繪製圖像後,對作品的描述很少,老師可以引導說明「看起來你好像在畫你露營時發生的事?」 (B) 期末,老師評量特定幼兒時發現,有時週一幼兒心情總是低落,表現低於期望,此時收集的評量成果應 可收錄為表現資料 (C) 幼兒的表現實例根據表現能力的內涵,亦有可能可以對應兩項幼兒學習評量指標 (D) 幼兒評量紀錄最好是以文字紀錄為主,文字描述越多可信度越高