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策略規劃與問題解決 行政類(公務)、關務類(關務)
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115年 - 115 關務特種考試_四等_紡織工程(選試英文):織物組合與分析#138923(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事(選試英文):藥理學與藥物化學#138922(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資料庫應用#138921(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰數學領域數學專長#138920(20題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_資訊處理:資訊管理#138919(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程(選試英文):工程力學(包括靜力學、動力學與材料力學)#138918(4題)
115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題:歷史科#138917(19題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程(選試英文):機械原理概要#138916(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電機機械#138915(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#138914(4題)
最新試題
25. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 1 (B) 6 (C) 7 (D) 12 ```python a, b, c = 12, 7, 18 while b > 0: c = a % b a = b b = c print(a + b + c) ```
24. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 2 (B) 3 (C) 12 (D) 15 ```python s, i, j = 0, 2, 0 while i <= 5: while j < 3: s += 1 j += 1 i += 1 print(s) ```
23. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python a = [[0] * 4 for _ in range(4)] for i in range(4): for j in range(4): if j % 2 == 0: a[i][j] = 2 else: a[i][j] = 1 for i in range(1, 4): for j in range(1, 4): a[i][j] = a[i - 1][j] + a[i][j - 1] print(a[3][3] % 4) ```
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
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私醫聯招英文
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整理近年私醫聯招英文試題整理及解析,題型分類如下: 1. 字彙 2. 語法與用法 3. 語文填空 4. 閱讀測驗
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藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1~115-1)
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● 收錄108-1~115-1之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
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最新討論
58.Statins 類藥品大多建議於睡前服用以達最佳效用,半衰期長者則不限,下列何者屬之? (A)fluvastatin (B)pravastatin (C)rosuvastatin (D)simvastatin
19. 教育部「幼兒園課程與教學品質評估表」內有關區中區的描述,何者正確? (A)區中區規劃時至少要有一座開放式易拿取的工作櫃 (B)須規劃可容納至少3位幼兒遊戲的獨立空間 (C)為符合幼兒園基礎評鑑的要求,活動室內要有兩個學習區設置區中區 (D)運用區中區的資源可以進行個人及小組合作的方案
9 O’Leary 與 Duffee 於 1971 年提出犯罪矯正政策模式,下列對各模式的敘述,何者錯誤? (A)鎮壓模式的哲學是「維持門面、隨波逐流」 (B)改善模式下的犯罪矯正職員對於人犯至為嚴厲但卻相當地公平 (C)矯治模式下,戒護人員被期待如專業人員一般積極地參與人性改造工作 (D)社會復歸模式下,各項犯罪矯正方案由受刑人與職員共同研商發展而成
15.制式化的課程評鑑若過度要求教師做填寫表格等瑣碎工作,反而讓教師無法全心投入課程與教學。下列何種概念最能解釋此現象?(A)社會化(B)專業化(C)去技能化(D)再專業化
9 依公民投票法之規定,地方性公投適用的事項,不包括下列何者? (A)地方自治條例之複決 (B)地方自治條例立法原則之創制 (C)地方居民資訊公開請求權的確認 (D)地方自治事項重大政策之創制與複決
4. 關於「正向行為支持計畫」的描述,下列何者完全正確? (A)視行為問題為個體和環境互動的結果,介入行為問題的重點在消除不適當行為。 (B) 正向行為支持計畫的內涵在改變個體的行為。 (C) 當個體的行為問題已改善後,須循序漸進地傾除處理策略,讓他能自我管理。 (D) 擬訂正向行為支持計畫的重點在安排立即的後果,使行為問題不相關和沒有效。