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技師◆運輸工程
技檢◆測量-地籍測量-甲級
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115年 - 115-1 臺北市立萬芳高級中學_正式教師甄選高中筆試試題:體育科#139351(8題)
115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(二):餐飲服務技術、飲料實務#139350(50題)
115年 - 115 四技二專統測_餐旅群_專業科目(一):觀光餐旅業導論#139349(50題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選:高中閩南語科#139348(28題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_地政:土地法規概要#139347(42題)
115年 - 115-2 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:電子、控制科-基本電學#139346(20題)
115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(二):引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#139345(40題)
115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題:輔導科#139344(20題)
115年 - 115 四技二專統測_化工群_專業科目(二):普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139343(50題)
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中國文科#139342(6題)
最新試題
50. 下列何種行政事務項目,是適合行政程序法之程序規定? (A)考試院考選部相關考試命題 (B)國道公路收費委外案最優先締約權 (C)教育部私立學校退場機制標準 (D)軍公教人員退休金核定
49. 下列何者是非行為科學時期的「古典組織理論」(Classical organization theory)所強調的重點? (A)組織是一種權責分配系統 (B)組織是一種影響系統 (C)組織是一種溝通系統 (D)組織是種追求效率系統
48. 根據採購法第47條第1款中規定,機關辦理下列哪些採購得不訂底價,但應於招標文件內敘明理由及決標條件與原則? (A)以最有利標決標之採購 (B)以限制性招標之採購 (C)以選擇性招標之採購 (D)小額採購
最新申論題
(四)高壓側等效阻抗為何?
(三)鐵損電流為何?
(二)滿載銅損為何?
最新課程
課程學習1
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
企管筆記
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自己準備考試時整理的~企管筆記之重點篇。常考的計算題公式,觀念解析等~~歡迎使用。
2020郵政三法筆記
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已上榜。準備考試時做的筆記,已經是修法後的最新筆記,歡迎使用
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自己整理的筆記 有需要的歡迎參考 更需要您的按讚留言交流想法 一起加油
最新討論
1 對於地方政府意義的敘述,下列何者錯誤? (A)基於國家法令行使治理權的組織 (B)一種治理地方的機制 (C)常指地方行政機關 (D)地方政府可行使地方治理權,不受中央政府約束
42. 護理師舖床協助病人執行移位時,下列原則何者正確? (A)儘可能使用小肌肉,如:背肌比臀肌佳,減少肌肉疲勞 (B)儘量使用「滑動」的方式移動病人,以節省體力 (C)以彎曲腰部的方式,調整工作高度,以降低重心 (D)站立時,應縮小底面積,以減少身體移動範圍
25 有關網絡治理(network governance)是地方管理未來發展的可能趨勢,下 列何者是網絡治理的主要特徵? (A)地方分權的決策模式 (B)單一組織的領導力 (C)多元利害關係者的合作與協調 (D)嚴格的法規與標準
24. 依司法院大法官解釋,關於獨立行政機關,下列敘述何者錯誤? (A)獨立行政機關的設置,對行政一體及責任政治原則有所減損 (B)獨立行政機關的首長,必須由行政院院長於提名時指定,否則即屬實質剝奪行政院的人事決定權 (C)獨立行政機關須為追求憲法上公共利益,所職司任務具有特殊性,立法者方得設置 (D)獨立行政機關以聽證程序決定重要事項,任務執行績效透明、公開是其得以合憲存在的重要理由
3. The salesperson’s ______ pitch was so persuasive that even the most hesitant customers were swayed by his superficial charm.(A) perverse (B) negligible (C) lugubrious (D) glib
18.依據《十二年國民基本教育課程綱要》的實施要點中提到,依據國語文的學科特性以及教育趨勢,國語文的課程發 展應注意幾項原則,以下的敘述何者有誤: (A)國語文課程發展應有其連貫性,著重知識的邏輯與結構,連結學生過去、現在和未來的語文學習經驗,強調平行 式的課程設計,緊密結合學生的生活經驗,並強化各學習階段的橫向關係,以銜接生涯規劃的學習需求。 (B)國語文課程發展應以學生學習為軸心,掌握課程組織的統整性。可由學校、教師、學生共同建構學校本位的語文 課程,橫向連結其他領域或科目,發展在地的特色課程。其運作模式應結合學校資源,發展教師專業學習社群, 設計課程與教學活動。 (C)國語文課程發展應以核心素養為規劃要點,適切融入性別平等、人權、環境、海洋教育等議題,以多元的學習內 容與教學方式,養成學生批判思考及解決問題的能力。 (D)國語文是生活學習的重要工具,也是其他學科學習的基礎,課程發展應強調語文能力在日常生活中的應用與實踐, 及對於終身學習的影響。為達成上述目標,除課程內容與學習方式外,應重視資訊與媒體的融入學習。