最新資料

船用流力學

內燃機、輔機、應用力學、機構學、工程熱力學

機構學

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題：普通科-數學#141089(10題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：物理科#141080(30題)

50. 一九七三年防止船舶汙染國際公約之一九七八年議定書中，有關防止船舶污染方面，下列何項不是減少油泥和燃料油殘油的控制？ (A)經由油水分離器和過濾系統進行排放 (B)劃定特別區域並且禁止排放 (C)設置油泥艙，用以儲存油泥 (D)配備油水介面探測器

49. 1973年防止船舶污染國際公約，對具有海上環境特殊保護意義的「特別區域」，加強 制定絕對禁止排放油類的新條款。該特別區域包括哪些區域？ (A)地中海、北海、紅海 、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (B)地中海、黑海、紅海、白令海以及波斯灣地區海域等 (C)地中海、黑海、紅海、波羅的海以及波斯灣地區海域等 (D)地中海、黃海、紅 海、波羅的海以及波斯灣地區海域等

48. 目前船上所使用的核定型油水分離器，主要採用下列那幾種的分離法的原理設計而成之機型？ (A)機械分離法、氣泡分離 (B)機械分離法、靜置分離法(C)靜置分離法以及過濾器分離法 (D)機械分離法、離心分離法以及過濾器分離法

10. Passive Component

9. Exhaust Gas

8. Gas

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

Michaelis Menten+新藥開發上市表格整理

課程：【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
章節：基本觀念

超時

課程：交通法規(測試)
章節：章節

皮亞傑整理

描述：透過核心觀念、比較，以及皮亞傑小故事，讓我們對這位教育學家的認識更立體，考試時答題更有把握。

1.若某一核種每天蛻變1%，則該核種的半衰期（T1/2）約為多少天？ (A)7(B)35(C)69(D)105

47.依 UCP600 規定，有關信用狀轉讓，下列敘述何者錯誤？ (A)信用狀須規定「Transferable」時，始可轉讓 (B)信用狀所規定之裝運期間得予縮短 (C)第一受益人於辦理轉讓時，無權拒絕轉讓銀行將後續之修改書通知第二受益人 (D)信用狀必須為允許部分裝運時，始可轉讓給一個以上之第二受益人

63.依 2020 年版國貿條規規定，以 DDP 條件交易時，在須辦理通關手續時，下列敘述何者錯誤？ (A)出口／過境／進口執照由賣方完成及支付 (B)出口／過境／進口的安全通關由賣方完成及支付 (C)買方不須協助賣方取得由出口／過境／進口通關手續的任何單據及／或資訊 (D)買方須協助賣方取得由出口／過境／進口通關手續之任何其他官方批准書

13 A 公司生產及銷售 90,000 單位商品，銷貨收入$4,500,000如果 A 公司的銷貨收入增加 8%，則稅前淨利成長率為何？ (A) 8% (B) 24% (C) 32% (D) 40%

31 依據原住民族文化資產處理辦法規定，考古遺址所在之原住民族、部落或其他傳統組織，在合理時間 及符合相關監管保護計畫規範內容時，對於考古遺址享有下列何種權利？ (A)所有權 (B)支配權 (C)近用權 (D)保存權

20.有關尋找書寫介入的最佳挑戰點，下列敘述何者正確？ (A)對於類別性困難度（nominal difficulty）低的任務，示範可促進自發性的行動計畫(B)對於類別性困難度（nominal difficulty）高的任務，隨機練習可促進最大學習效果(C)對於類別性困難度（nominal difficulty）低的任務，使用隨機練習可有最大的學習潛力(D)對於功能性困難度（functional difficulty）低的任務，練習初期使用隨機練習較佳