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BEP 商業英文規劃師
ITE◆網路通訊專業人員
教甄◆客語
最新試卷
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生法規與倫理概要#142117(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:海運學概要#142116(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港法規概要#142115(4題)
115年 - 115 普通考試_航運行政:航港經營管理概要#142114(8題)
115年 - 115 普通考試_景觀:景觀工程概要#142113(4題)
115年 - 115 普通考試_都市計畫技術:環境規劃及都市設計概要#142112(4題)
115年 - 115 普通考試_環保行政:環境科學概要#142111(4題)
115年 - 115 普通考試_農業技術:土壤與肥料概要#142110(4題)
115年 - 115 普通考試_動物技術:畜產加工概要#142109(4題)
115年 - 115 普通考試_交通技術:交通工程概要#142108(8題)
最新試題
50. 下列哪一選項對生物多樣性 ( biodiversity ) 具有最根本的威脅? (A) 具高經濟價值物種被過度利用 (B) 引入物種對原生物種之競爭或捕食 (C) 陸域與海洋生態系被人為變更、破碎化和污染 (D) 由於被獵捕物種之趨於滅絕,導致營養階層的關係被破壞
49. 下列哪一選項不是哺乳類和現存鳥類共同的演化特性? (A) 同類中有些具有飛行能力 (B) 具有特化的齒以適應不同的食物 (C) 內溫性 (D) 生命期的某一階段具有中空的神經索
48. 下列哪一組生物間不是互利共生 ( mutualism ) 的關係? (A) 寄居蟹與海葵 (B) 螞蟻與蚜蟲 (C) 豆科植物與根瘤菌 (D) 森林中的大樹與附著其上的蘭花
最新申論題
2. The most common source of mercury is cinnabar (HgS), whereas Zn and Cd in the same group occur as sulfide, carbonate, silicate and oxide. why? (8%)
問答題 1. What is MOF (Metal-organic Framework)? (3%)
(d) 當 a = 0.05 時,結論為何?(5 分)
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考前60天◆經濟學
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經&總經 6 大章節分類(供需、成...
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龍騰108課綱普高歷史必修第2冊L4~L6:移民史、救亡圖存史、戰爭史。年份若未提及,皆採西元紀年,感謝Kiki...
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高二下英文課程
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L6 Dabbawalas:Door-to-Door Meal Delivery in Mumbai
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課程:
會計學(含中級會計學)
章節:
金融資產
最新討論
29 一懸臂梁 AB 由兩根同材料且同為 15 cm × 12 cm 之矩形斷面,但不同長度之彈性桿膠結合成 (如圖所示)。若材料之容許撓曲應力強度為 5 MPa,則自由端可承受之集中載重 P 至多為: (A)3.6 kN (B)2.4 kN (C)1.8 kN (D)1.2 kN
30 一長 2 m 之懸臂梁 AB 由兩根同為 20 cm × 15 cm 之矩形斷面桿膠結合成(如圖所示) 。若黏 膠之容許膠結剪力強度為 2.5 MPa,則自由端可承受之集中載重 P 至多為: (A)150 kN (B)100 kN (C)75 kN (D)50 kN
5.有關美國南達科他州指揮信託(Directed Trust)特色之敘述,下列何者錯誤? (A)於指揮信託構架下,行政受託人(Administrative Trustee)即為信託受託人 (B)行政受託人對於信託標的之投資及分配等事項具有完全之決定權責 (C)行政受託人為信託財產名義上之所有權人 (D)行政受託人可委由信託公司擔任
8.甲男、乙女為夫妻,甲與乙離婚後,甲與乙之母丙結婚,則甲、丙間之婚姻效力為何? (A)有效 (B)無效 (C)得撤銷 (D)效力未定
37.我國教育部與世界各國同步持續推動健康促進學校,下列哪些為正確敘述? ① 自2010年起推行實證導向(evidence-based)的二代健康促進學校,而自2021年起倡議三代(3.0版)健康促進學校 ② 實證導向的成效評價是以介入策略作為成果的比較,主要目標是以能改變學生健康知識為最終目的 ③ 為衡量改變成效與健康永續經營,目前常用前、後測來執行成效評值 ④ 自2022年起,3.0版健康促進學校以「健康幸福校園」為目標推動,透過正向心理健康促進,期盼健全學生身心健康發展 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④
【已刪除】55. 對於輔導諮商人員專業倫理訂定目的之描述,下列何 者有誤? (A)在衝突情境中,提供當事人決定關係發展的依據 (B)確保輔導的功能與目的 (C)確保諮商師的工作符合社會的期待與標準 (D)保障諮商師與當事人的權益 (E)送分