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115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#144522(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際公法#144521(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組:國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:會計法規概要#144518(22題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程:材料力學與土木施工學概要#144517(5題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計:政府會計概要#144516(22題)

115年 - 115 外交、國際經濟商務、民航特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#144515(12題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科各組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144514(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#144513(27題)

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8. 下列哪一項不屬於使用中介刺激促進學生技能學習的運用實例? (A)安排學生練習操作不同類型販賣模以完成購買行為 (B)提供字卡協助無口語能力的學生請求他人幫忙完成購票 (C)收納櫃張貼物品照片,引導學生依據照片配對收納物品 (D)學生未能主動道謝,安排同僚的語言提示引導其說出「謝謝」

2 甲服用感冒藥後駕駛自用小客車返家,駕駛路上因藥效作用感到沉重睡意,不久後果真睡著,並 在無意識下撞傷路人A,下列何者正確? (A)甲成立過失致傷罪 (B)甲成立過失致死罪 (C)甲成立殺人罪 (D)甲無罪

4依原住民族語言發展法關於用詞定義及公告程序之規定,下列敘述何者錯誤?(A)原住民族語言之概念,包括原住民族傳統使用之語言,以及用以記錄該語言之文字、符號(B)地方通行語係指原住民族地區內經多數居民實際使用之原住民族語言(C)原住民族文字係指用以記錄原住民族語言之書寫系統(D)原住民族文字及地方通行語,均應由中央主管機關會商原住民族或部落後公告

18 下列何者符合國際經濟理論中談及的以鄰為壑(beggar-thy-neighbor)政策? (A)故意使本國貨幣升值,以吸引國外資金流入,卻損害他國經濟 (B)故意使本國貨幣貶值,以吸引國外資金流入,卻損害他國經濟 (C)故意使本國貨幣升值,以促使國外資金流入,帶來彼此雙贏 (D)故意使本國貨幣貶值,以促使國外資金流入,帶來彼此雙贏

19 某一封閉經濟體系,其邊際儲蓄傾向為 0.5,自發性消費為 100 單位,若該國的投資、政府支出、課稅分別為 \(I = I_0 = 200\)、\(G = G_0 = 200\)、\(T = T_0 = 0\)。則該國均衡所得為何?(A) 1,000(B) 1,200(C) 1,500(D) 資料不足,無法確定

20 若總合供給曲線為正斜率,有關財政政策的短期效果,下列敘述何者錯誤? (A)政府支出增加會讓總合需求曲線右移,因此會提高價格與產出水準 (B)減稅會讓總合需求曲線右移,因此可以刺激產出 (C)政府支出增加會產生擠入(crowding-in)效果,所以總合需求曲線右移幅度大於產出增加幅度 (D)當經濟社會處於流動性陷阱(liquidity trap)時,政府支出增加不會產生排擠效果