最新資料

電腦網路(計算機網路 網路工程 資通網路)

公職◆系統分析與設計

公職◆資訊管理與資通安全(概要、大意)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：醫療制度與品質管理#142263(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：不動產估價#142262(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生法規與倫理#142261(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物育種學#142260(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

40. 下列何者為歐洲建築學者諾伯格休茲(Norberg Schulz)所定義的實存空間構成元素? (A)中心及場所、方向及路徑、區域及範域 (B) 簇群、線性、向心 (C) X向度、Y向度、Z向度 (D)地標、節點、邊界

39.下列有關20世紀初期重要的座椅設計及其設計者,何者     錯誤     ? (A) 衛思理鋼管椅(Wassily Chair, 1925) —— 馬歇爾··布羅爾 (Marcel Breuer) (B) 紅藍椅 (Red & Blue Chair, 1918) 葛瑞特·李特維德 (Gerrit T. Rietveld) (C) 希爾住宅高背椅(Hill House Chair, 1904) 麥金托希 (Charles. R. Mackintosh) (D) 巴塞隆納椅(Barcelona Chair, 1929) -科布謝(Le Corbusier)

38. 請於下列居室空調配置平面圖中,選擇出風、回風配置的最佳方案 (A) (B) (C) (D) 

50、 你個人的職涯目標為何？此份工作對你的職涯發展有何幫助？

49、 你是否有打算進修或是學習技能的計畫？

48、 你認為最好的主管應是怎樣的人？而最壞的主管又是如何？

國一上數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上數學-康軒版

【Jessie超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！ 你是不是也曾為了畫家系圖傷透腦筋？ 符號太多...

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

慈善組織運動

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作歷史發展

貝佛里奇報告書

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作歷史發展

社會工作價值與倫理的演變階段

課程：【Jessie課程】社會工作
章節：社會工作歷史發展

3 移民署人員於執法時，必須符合違法要件與職權要件始得為之；下列何者不屬於移民執法人員依 入出國及移民法授權所為之職權行使事項？ (A)對申請在臺居留之大陸地區人民實施面談 (B)通知違反入出國及移民法之行為人到指定處所接受詢問 (C)對拒絕接受查驗之外國人暫時留置勤務處所，進行調查 (D)對無從確定身分之外國人使用戒具

4 外國人有下列何種違反入出國及移民法之情形者，移民署應將其強制驅逐出國？ (A)未經許可臨時入國 (B)居留原因消失，經廢止居留許可並註銷外僑居留證 (C)入國後，有妨害善良風俗之行為 (D)從事與停留原因不符之活動

5 依外國人收容管理規則規定，受收容人得會見親友，並應遵行相關事項，下列敘述何者錯誤？ (A)交予受收容人之財物，應經收容處所檢查登記核准後，始得轉交 (B)受收容人於同日已會見親友 2 次，再申請會見時，收容處所得拒絕之 (C)會見時間以 15 分鐘為限，但情形特殊經收容處所長官核准者，得延長至 30 分鐘 (D)受收容人於獨居戒護期間，親友申請會見時，收容處所得拒絕之

4. 對於教育目的敍述，下到哪一項不正確？ (A)教育的外在目的，可以說是一種工具性的目的 (B)教育的内在目的，可以說是一種非工具性的目的 (C)進步主義大師杜威 (J. Dewey) 曾提出「教育無目的」 (D)實利主義大師斯賓赛 (H. Spencer) 倡導「生活預備說」，具有濃厚的教育内在目的

6. 以下對於斯普朗格 (Eduard Spranger) 之敘述，何者不正確？ (A)強調文化的活動 (B)提倡教育愛 (C)教師以愛的施予為教育法的動力 (D)所有文化財皆具有教育價值

7. 根據 Collins 的論述，主張種族、社會階層、性別、性、民族、國家和年齡的系統形成了社會組織的相互構建特徵，此可稱為下列何者？ (A)多元性 (B)跨越性 (C)交織性 (D)特徵性