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公證法與非訟事件法
強制執行法與國際私法
刑事訴訟法與保安處分執行法
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115年 - 115 普通考試_動物技術:飼料與營養學概要#142105(4題)
115年 - 115 普通考試_建築工程:營建法規概要#142104(4題)
115年 - 115 普通考試_園藝:園產品處理及加工學概要#142103(4題)
115年 - 115 普通考試_養殖技術:飼料與餌料概要#142102(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁具漁法學概要#142101(4題)
115年 - 115 普通考試_林業技術:林產學概要#142100(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:漁場學概要#142099(8題)
115年 - 115 普通考試_衛生技術:公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)
115年 - 115 普通考試_航海技術:航海學概要#142097(9題)
115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗:食品微生物學概要#142096(8題)
最新試題
50. 自來水系統消耗電力最多之階段為 (A) 取水 (B) 導水 (C) 淨水 (D) 配水
49. 臺北自來水事業處淨零減碳措施不包含 (A) 採用變頻抽水機 (B) 採用三段式時間電價 (C) 提高契約用電容量 (D) 調整用電設備尖、離峰操作模
48. 有關過濾池濾層為雙層濾料之敘述何者正確。 (A) 延長反沖洗時間 (B) 損失水頭發生較快 (C) 延長過濾操作時間 (D) 縮短濾程
最新申論題
第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明: 「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。 請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。
60.對於明知實施後會引起反彈的政策,您仍能貫徹到底嗎?
59.您認為在「公部門」工作與在「私部門」工作有無差異?為甚麼?
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Terry Tung
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幫你把歷年真題化繁為簡,用「四大核心題型」帶你精準破題: 1. 字彙特訓:直擊核心與醫藥高頻單字,掌握字...
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Terry Tung
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本課程專為準備大學轉學考的考生設計,完整整理並系統化分析近年各大學英文考題,協助你高效掌握命題趨勢、...
藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1~115-2)
講師:
Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~115-2之藥理學與藥物化學國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
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就服機構服務及失業類型
描述:
第一章
否定句子
課程:
國小數學
章節:
文法
完成式
課程:
國小數學
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最新討論
11. 下列何者非屬企業倫理核心的討論範疇? (A)公司內部應以何種內部控制機制,防止製造日期標示造假事宜 (B)公司應設置何種機制,鼓勵員工檢舉不當的營運流程(例如:使用次等原料) (C)公司業務可否贈送下游廠商的採購主管高價禮品 (D)公司是否要繼續向製造環境污染的供應商採購零組件
複選題13. 下列關於衝突管理的敘述何者正確? (A)關係衝突往往屬非功能性衝突 (B)五種衝突解決方法中,獨斷性最強、合作性最低的是競爭(competing) (C)衝突程度與團隊績效的關係,是負斜率的直線關係 (D)任務衝突(task conflict)是指在工作完成步驟有關的衝突
7.宜蘭演藝廳位於宜蘭市復興路。(A)O(B)X
13 就生態觀點的基本假定,下列敘述何者錯誤? (A)個人須與其棲息環境保持適切的配適度,以達順利的適應 (B)基因與其他生物因素被視為個人與環境交流的結果 (C)個人的人格,是個人與環境經年交流的長期發展結果 (D)個人獨特之行為方式,來自本能驅力和攻擊性與環境的相互作用
14 有關賦權與倡導觀點的敘述,下列何者錯誤? (A)社會工作干預著眼於增進與充實服務對象的「權能」,以掙脫環境的束縛 (B)個人之所以無法實現自己,主要是源自環境加諸本身的壓迫與限制 (C)解決服務對象問題,社會工作者是主要的改變媒介 (D)可以透過增加社會互動來衍生更多的個人與人際權能
15 賦權與倡導觀點的社會工作者,在面對自身組織與工作時應抱持的態度或行動,下列敘述何 者錯誤? (A)充分參與組織中的規劃與評估工作 (B)適應組織由上而下的科學與科層制度 (C)支持第一線社會工作者參與組織管理 (D)能夠表達對服務體系的修正意見