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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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17 關於聯合行為,下列何者正確? (A)事業不得為聯合行為。但為降低成本、改良品質或增進效率,而統一商品或服務之規格或型式, 有益於個別經濟與股東利益,經申請主管機關許可者,不在此限 (B)許可應附期限,其期限不得逾三年 (C)事業對於主管機關就其聯合行為之許可及其有關之條件、負擔、期限,應主動公開 (D)聯合行為經許可後,因經濟情況變更者,主管機關得廢止該許可

24. 林老師認為教科書是由專家學者依課程綱要編製,教師只要遵守教科書的內容進行教學,即可達成能力指標。此種想法反映的是下列哪一種課程實施觀? (A)權變觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)忠實觀

17. 有關購買定期壽險而投資其差額(Buy Term and Investment The Difference, BTID)的規劃,下列敘述何者為真? (A) BTID 計劃初期所需的保險費,較同等面額之具有現金價值的保單為高 (B) 執行 BTID 計劃,若能充分瞭解大多數定期壽險保單之保費具有逐年增加之 特質,且規劃設計以配合這些遞增之保費或減輕其衝擊,則此計劃將得以 成功 (C) 在 BTID 規劃下,將低保費之現金價值保單與高保費之定期壽險保單其兩者 間的保費差額另行投資 (D) BTID 規劃的目標是希望具有現金價值之人壽保險加上自行投資之收入,得 以超過定期壽險保單

19.關於 HMG-CoA reductase inhibitors 的敘述,下列何者錯誤? (A)pravastatin 主要是透過 CYP3A4 代謝 (B)atorvastatin 會增加 LDL receptor 的表現 (C)simvastatin 屬於 prodrug (D)lovastatin 可能會引起肝毒性

42 關於經地方立法機關議決之自治條例如何生效,下列敘述何者正確? (A)自治條例只要一經各該地方立法機關議決,即可生效 (B)自治條例均須報經各該自治監督機關核定後,始得生效 (C)無罰則之自治條例,由各該地方行政機關發布後生效 (D)無罰則之自治條例,須經各該自治監督機關核定後發布,始得生效

43公司法有規定,公司除依其他法律或公司章程規定得為保證者外,不得為任何保證人,旨在穩定公司財務。倘公司以債務承擔方式代他人清償債務,就公司財務之影響而言,與為他人保證人之情形無殊。保證既為法之所禁,依舉輕以明重之法理,責任較重之債務承擔,仍應在禁止之列。該判決所採取之解釋方法為下列何者?(A)限縮解釋(B)反對解釋(C)文義解釋(D)當然解釋