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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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12. 在演化過程中,下列何者與哺乳類的親緣關係最遠? (A) 合弓類(synapsids) (B) 爬蟲類(reptiles) (C) 獸弓類(therapsids) (D) 犬齒類(cynodonts)

20. 植物的次生木質部(xylem)及次生韌皮部(phloem)是由下列何者分裂與分化出來的? (A) 木栓形成層(cork cambium) (B) 髓(pith) (C) 維管束形成層(vascular cambium) (D) 表皮(epidermis)

12. 有關購買定期壽險而投資其差額(Buy Term and Investment The Difference, BTID)的規劃,下列敘述何者為真? (A) BTID 計劃初期所需的保險費,較同等面額之具有現金價值的保單為低 (B) 執行 BTID 計劃,若能充分瞭解大多數定期壽險保單之保費具有逐年遞減之特質,且規劃設計以配合這些遞減之保費或減輕其衝擊,則此計劃將得以成功 (C) 在 BTID 規劃下,將低保費之現金價值保單與高保費之定期壽險保單其兩者間的保費差額另行投資 (D) BTID 規劃的目標是希望具有現金價值之人壽保險加上自行投資之收入,得以超過定期壽險保單

45 薩拉門(L. Salamon)對於第三方政府理論之敘述,下列何者正確? (A)係屬對於兩黨政治的批評 (B)政府成為第三方的角色 (C)第三部門為提供公共服務的重要機制 (D)主要在降低非營利組織所處之不利位置

22 依行政程序法規定,處分機關告知之救濟期間有錯誤時,處分機關應如何處理? (A)以通知更正之,並自通知送達之翌日起算法定期間 (B)以通知補正之,並自通知送達之翌日起算法定期間 (C)以通知更正之,並自通知送達之翌日起算 1 年救濟期間 (D)以通知補正之,並自通知送達之翌日起算 1 年救濟期間

23 下列何種行政處分僅具確認效果? (A)戶政機關所為之結婚登記 (B)銓敘部就公務人員退休年資之銓敘審定 (C)環境部所為之環境影響評估決定 (D)警察命令違法集會遊行之民眾儘速解散