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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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14 某甲被建築主管機關下令拆除頂樓加蓋。試問藉由下列那一種制度之適用,某甲或可暫時免於其頂樓加蓋遭 受拆除的命運? (A)假扣押 (B)假處分 (C)假執行 (D)停止執行

18 一均質彈性材料 B 為矩形斷面,其厚度為 4 mm,容許拉力強度為 120 MPa。現以兩支直徑為 16 mm 之螺栓固定於一剛體材料 A 上(如圖所示)。若螺栓之容許剪力強度為 30 MPa,則材料 B 之寬度至 少需為多少方能確保其為連接螺栓剪應力控制狀態? (A)12.6 mm  (B)18. 9 mm  (C)22. 6 mm (D) 25. 1 mm

21 有一長30 cm 之均勻鋼棒,斷面面積為6 cm2 ,現承受60 kN 軸向拉力。設材料之楊氏模數E = 200 GPa , 蒲松比(Poisson’s ratio)為 0.2,則該鋼棒之側向應變絕對值為: (A)0.00001 (B) 0.00002  (C) 0.0001 (D)0.0002

9.乙公司 x2 年 9 月 1 日投保 1 年期火災險,保費支付$60,000 並以「保險費」列記,則 x2 年底調整分 錄為: (A)借記預付保險費$20,000,貸記保險費$20,000 (B)借記保險費$20,000,貸記預付保險費$20,000 (C)借記預付保險費$40,000,貸記保險費$40,000 (D)借記保險費$40,000,貸記預付保險費$40,000

複選題62.下列何者為資恐防制法指定制裁之對象?(A)美國政府公告制裁之恐怖份子(B)國際防制洗錢及打擊資恐組織公告制裁之禁止交易國家(C)主管機關公告之聯合國安理會資恐決議制裁之對象(D)外國政府與我國基於國際合作請求我國制裁之對象

27 關於行政罰法規定之沒入,下列敘述何者錯誤? (A)遭行政機關裁處沒入之物,在受處罰者如期改善後,行政機關應返還受處罰者(B)不屬於受處罰者所有之物,亦有可能被行政機關裁處沒入(C)人民之所有物遭行政機關裁處沒入,行政機關無須給予物之所有人損失補償(D)得沒入之物,若已因火災而燒毀殆盡,行政機關得裁處沒入其物之價額