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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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25. BCG矩陣(BCG Matrix)模型因為下列何種原因而長久被批評(A)市場成 長並不能說明利潤(B)太過強調競爭定位(C)使用太多類別(D)以上皆 非°

47 (1)現金流量表 (2)損益表 (3)資產負債表 (4)股東權益變動表,以上四個財務報表, 屬於「存量」概念的是 (A)(2)(3)(4) (B)(3) (C)(1)(2)(4) (D)(4)

31. 甲、乙、丙共有A地,各有應有部分三分之一,3人約定將A地分為3區域,分別由甲、乙、丙 管理A1、A2、A3。嗣後,甲將其應有部分設定普通抵押權給丁,而共有物分割後,由甲、 乙、丙分別取得A1、A2、A3之所有權。下列敘述何者正確? (A)丁如經共有人告知共有物分割訴訟而未參加,其抵押權於分割後移存於A1 (B)甲如因分割應補償金錢給丙,丙就其補償金額,對於A1有抵押權;丁移存於A1之抵押權 次序優先 (C)甲設定抵押權給丁時,至少應得另1位共有人之同意 (D)各共有人對於其他共有人因分割而取得之物,不得互相主張買受人之權利

7.大山公司因其銀行貸款合約規定流動比率不可低於1,請問以下何項交易可能會造成大山公司前述流動比率降低? (A)現金增資 (B)現金購置固定資產 (C)現金償還短期借款 (D)實際發生呆帳沖轉備抵呆帳

8.在其他條件不變下,發放股票股利將會造成? (A)股數增加 (B)負債增加 (C)權益總額增加 (D)資產總額增加

30 有關全身性紅斑性狼瘡之護理處置,下列何者不適當? (A)病情控制良好後 3~6 個月,可與醫生討論懷孕計畫 (B)腎臓受侵犯時應採低鈉、低鉀、低蛋白飲食 (C)關節炎的急性期可冷敷 (D)避孕方法最好採取口服避孕藥