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25. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向,重視學生在學校內所學習到的課程 內容能應用在不同的脈絡情境,也就是產生學習遷移,並希望學生能產生創新的想法。這 樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力? (A)組合智力 (B)流動智力 (C)晶體智力 (D)脈絡智力。

13 隨著高齡化社會的來臨,矯正機關內「高齡受刑人」的比例逐年攀升。有關高齡受刑人在監生活適應之描述,下列何者正確? (A)高齡受刑人因生理機能退化、行動較為遲緩,在步調緊湊且強調紀律的監禁環境中,容易產生較高的環 境適應壓力與挫折感 (B)在監獄次文化中,高齡受刑人因為人生閱歷豐富,必然會自動成為監獄社會中掌握實質控制權的非正式幫派領袖,偏好向監獄權威挑戰 (C)由於長期與社會隔離,高齡受刑人對於假釋出監或刑滿釋放,通常會展現出極度興奮與毫無社會適應焦慮的心理狀態 (D)高齡受刑人由於對矯正機關之依賴甚深,事事都要管教同仁之輔導、保護與照顧,因而對於重返自由社會深感恐懼或焦躁,學者 Aday(1976)將此現象稱之為「全控依賴(total dependency)」

14 有關美國刑罰學家 Dilulio(1987)所劃分的「德州控制模式」與「密西根州責任模式」之比較,下列敘述 何者正確? (A)在管理哲學上,前者(德州)將受刑人視為有理性的公民,強調給予受刑人較大的自由度與自主管理; 後者(密西根)則將受刑人視為需要嚴格管束的對象,強調透過軍事化紀律進行嚴密控制 (B)在維持秩序的手段上,前者(德州)主要依賴嚴密的行政層級、客觀的「善時制度(Good Time)」等 制度化獎懲來掌控收容人;後者(密西根)則主張放寬限制、降低干預,高度信任受刑人並期待其對自 己的行為負責 (C)在受刑人次文化的影響上,前者(德州)採取寬容態度,容許受刑人自由建立非正式的幫派派系來協助 維持秩序;後者(密西根)則採取高壓手段,嚴禁任何受刑人次級團體之形成 (D)在最終面臨的困境上,前者(德州)因為管理過於寬鬆而導致舍房秩序失控、基層同仁消極退縮而沒 落;後者(密西根)則因為過度嚴苛、涉嫌侵害收容人人權,最終遭到法院宣告違憲而走入歷史

47. Which class of glial cells contribute most to the formation of the blood-brain barrier? (A) Schwann cells (B)ependymal cells (C)neurons (D)astrocytes (E)radial glia

36. 有關公司宣告並發放股票股利和股票分割之敘述,以下何種正確? (A)兩者之資產、負債及權益總額均不變 (B)兩者之股本總額均不變 (C)兩者之保留盈餘總額均減少 (D)兩者都只需要做備忘分錄,不用作正式會計分錄

37. 下列何者預測準確性可能較高?甲.營業損益;乙.稅前損益;丙.稅後淨利 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)甲、乙、丙相等