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會計審計法規研究(包括預算法、會計法、決算法、審計法等法律及其相關法規)
有機溶劑作業主管
民法與民事訴訟法研究(包括民事特別法)
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#145775(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品安全與衛生法規研究#145773(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品風險管理研究(包括餐飲及食品工廠管理)#145771(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_金融保險:經濟學研究#145770(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政(一般組):國際公法與國際關係研究#145769(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:世界近代史研究#145768(4題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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整理歷屆郵局英文考題分類
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本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢,精心設計全面的學習內容,涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...
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製作這門「公職英文」線上解析課程,主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜,從初考到高普...
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 2 章 哲學基礎與教育概念分析
描述:
學習重點 彼得斯(R. S. Peters,亦譯皮德思、皮特斯)屬於觀念分析學派,以合價值性、合認知性、合自願性...
教育理論本位與拿托普社會本位教育
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 2 章 哲學基礎與教育概念分析
描述:
學習重點 分辨個人本位、社會本位、兒童本位的出發點,掌握個人發展、社會需要與兒童身心特質的差異。 熟...
蘇格拉底詰問法與兒童哲學
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 3 章 西方教育哲學流派
描述:
學習重點 掌握蘇格拉底詰問法與產婆術:透過連續提問與對話,啟發學習者內在的智慧,教育隱喻是「教育即接...
最新討論
93. 修坯時內手要盡量 (A)扶著外手 (B)扶著修坯座 (C)扶壓著坯體 (D)不用動作 。
94. 修坯後較軟的回收土應如何處理較為理想? (A)放置乾燥再回收 (B)泡水後回收 (C)直接練土回收 (D)直接丟棄 。
1. 修坯後的坯體 (A)順其自然乾燥 (B)各階段都要小心照顧 (C)直接曬乾 (D)密封一段時間後曬乾 。
22. 下列關於甲詩的解讀,最適當的是:(A)「色勝銀」、「數百鱗」凸顯魴魚帶來可觀的收入(B)「徐州」、「漢陰」襯托出「綿州」廚師的刀工佳(C)「既飽歡娛亦蕭瑟」指出口腹之慾滿足後終難免悵然(D)「咫尺波濤永相失」感嘆竭澤而漁將造成長遠的損失
23. 依據丙解,許多人解讀甲詩時所產生的誤解,主要是:(A)誤以為名貴魴魚最適合做魚鱠 (B)不知鯉魚才是金盤魚鱠主角(C)不了解赤鯉經烹煮之後會變苦 (D)錯認禿尾、槎頭與魴魚同類
24. 對於甲詩的詮釋,乙注、丙解說明相同的是: (A)「禿尾」、「槎頭」皆意在陪襯魴魚 (B)「白雪高」、「堆盤」凸顯魚鱠味美 (C)魴魚之滋味鮮美,可供製作佳餚美饌 (D)不忍戕物,諷諫主政者不可魚肉百姓