主題:應用行為分析法
應用行為分析法(Applied Behavioral Analysis,ABA)為美國加州大學心理學教授及著名的自閉症訓練權威Lovaas博士於1987年所採用,其研究過程是採用行為原理,行為改變的過程有詳細的描述並採用系統化的方式進行,其目標行為是將重要的社會行為改善到有意義的階段,終極目標是達到行為的改變以及增進對行為的瞭解。 單一嘗試教學法(Discrete Trial Teaching , DTT)則是ABA的重要教學方式,以ABC教學原則來實施,”A”(Antecedent)就是「前因」,透過觀察記錄瞭解個案問題行為的前因並分析其嚴重性。 “B”(Behavior)就是「行為」,及問題行為發生時老師做了些什麼處理?”C”(Consequence)就是「後果」,即老師針對個案的處理方式。 例如: A B C SD R SR 指出”蘋果” 指出”蘋果” 指出”蘋果” 學生指蘋果 學生指葡萄 學生沒有反應 T:非常好 你指出蘋果 T:不對(使用學習校正法) T:要專心 OR 你準備好了嗎 (使用學習校正法) 而採用DTT時,要注意以下要點: 將技能細分到最小的教學單位 一次只教導該技能,直到完全習得 對學生的反應立即給予回饋 使用增強原理增加適當的反應,及削弱法則減少不正確的反應 提供密集式教學 若需要則給予協助,但要盡快減少協助的程度 隨時記錄學生的學習結果作為繼續或修訂課程的參考,也是評估學習成效的重要 出處:陳穎老師部落格http://ying016.pixnet.net/blog/post/26874953-%e5%96%ae%e4%b8%80%e5%98%97%e8%a9%a6%e6%95%99%e5%ad%b8%e6%b3%95%28discrete-trial--teaching-%2c-dtt%29