主題:放聲思考

放聲思考   即大人將我們的想法說出來給孩子聽， 讓孩子聽到自己在控制情緒時所用的內在語言， 也教孩子說出來他的思考，直至他已熟練， 才教孩子慢慢不出聲，只要說在內心就好了。   指派作文作業給一些人，並要求他們描述，他們在寫此項作業時，內心正在想什麼？這種程序叫做「放聲思考」(thinking aloud)，而將受試者所說的每一件事，抄寫出來的最後抄寫本，叫做「放聲思考原案」(thinking aloud protocol)。 「表達、溝通和分享」是開放社會中每個學生、每個國民都必須具備的能力。善於表達的人，可以清楚、妥切、有效地把自己的意思表達出來。漢朝末年，劉備三次拜訪諸葛亮。諸葛亮受感動了，於是在隆中草廬裡，明確、清楚、生動地對劉備剖析天下形勢。由於諸葛亮的精闢表達，振奮了劉備的心，使得劉備建立了蜀漢的霸業。由此可見表達能力的重要。學生學習任何知識，都需要透過表達方式，表現了解的深淺度或完整性。語文學科的學習如此，其他學科的學習也如此。例如數學科的「放聲思考法」，要學生解題的時候，將整個思考的運作情形大聲地口述出來。學生面對解題，就得具有把握重點、條理清楚、詞句妥切的表達能力。   　　人與人之間，常常有不同的思想或觀念。如何化衝突為和諧，化對立為互助，那就得需要溝通。如何溝通，這也是每個學生必備的能力。 　　人與人經過表達與溝通之後，必定發現許多不同的見解或資訊。怎樣活用資訊和採納不同的意見，這是增進自我能力的好方法。因此，除了訓練把自己的經驗或蒐集來的資訊，分享他人外，也應分享他人的經驗或蒐集來的資訊，以充實自我能力。