主題:維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架作用

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關於試題 22. 李老師採用異質分組進行合作學習，透過同組能力較好的同學協助大雄，大雄終能解答自己無法解出的數學題。下列哪一項最能解釋李老師的作法？ (A)迦納(H. Gardner)的人際智力 (B)皮亞傑(J. Piaget)的認知平衡 (C)維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架作用 (D)史坦柏格(R. Sternb..

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