主題:selman的社會認知論
根據西爾曼(Selman )的社會認知論,當青少年能在人際情境中做客觀、第三者的考量,但仍無法把社會的規範加入人際關係的分析中,這屬於哪一個階段? (A) 主觀觀點階段(subjective perspective-taking stage) (B) 自我深思熟慮階段(self-reflective think stage) (C) 相互觀點取替階段(mutual perspective-taking stage) (D) 深層與社會觀點取替階段 (in-depth and sociated perspective stage) 人際瞭解五階段: (一)階段0:自我中心未分化階段<3-6歲> 我家前面有個5歲的小妹妹,她便處於這個階段。她覺得她喜歡的東 西,別人一定喜歡,要求別人要跟她一起玩。 (二)階段1:主觀觀點階段<5-9歲> 一個可愛的5歲小女孩(同上),老愛問我:「可不可以去玩啦!」我說: 「不行」,她會覺得我不讓她出去玩,其實我是要她先吃完飯再帶她出 去玩,可是她聽不懂我是要她先吃完飯,哄半天才把飯吃完。 (三)階段2:自我深思熟慮階段<7-12歲> 我的表妹今年國小四年級,她會害怕出去玩,沒幫忙看店會被媽媽罵, 她總是會害怕媽媽會罵她。她也想用功讀書,但是又更想玩,她不敢告 訴父母親她的心聲,因為她知道這是不被接受的。當父母親偏心弟弟, 她會認為是因為自己成績不好,她多次想跟母親溝通,但母親每次凶巴 巴要她讀書,她怕說出來又被罵。 (四)階段3:相互觀點取替階段<10-15歲> 我以前國中時,常常我聽到我的好朋友說某個班上同學的壞話,我覺得 我的好朋友太主觀了,只因為對方做了她討厭的事就排擠她,我站在客 觀的立場聽她抱怨,但是心中還是不免有自己的觀點。 (五)階段4:深層與社會觀點取替階段<青少年-成人> 我上了大學後,滿喜歡一些探索內心世界的活動,也想知道別人的內心 世界,越瞭解自己越覺得自己的心機重,有時覺得自己想太多了。但是 說真的,我覺得朋友越來越不能相信,因為我遇到傷我心的人,所以現 在對於「交朋友」都抱著淡如水的心態,不知道這樣是好是壞。