主題:評量
情意評量: 一、範疇與原則: 範疇: 在測量認知時,目標測出最佳表現;測量人格時,目標是一般的表現 原則: 1.降低學生的不安全感 (ex:不具名) 2.了解教師的限制 (ex:考慮是否轉介) 3.嚴肅看待評量結果 二、類型 1.自我陳述式評量: (1)李克氏量表:欲了解受評量者的態度、意願、感受、情緒(ex:非常同意,同意,不確定,非常不同意) (2)訪談:個別訪談、團體晤談、團體討論、平常交談 2. 同儕評量: 了解受試者個性、人際關係 (1)提名技術: 猜猜我是誰 (2)社會測量法: 評估個人被團體接受的程度(社會矩陣、社會圖、社會關係圖) 3.軼事錄: 所觀察到事件的描述紀錄(其他無法評估的行為,需當下作紀錄) 4.心智習性的評量: 檢核表、軼事錄、晤談、學習日誌(ex:聯絡簿)、學習檔案 參考網址:http://blog.ncue.edu.tw/sys/lib/read_attach.php?id=9477
關鍵字:
同儕評量、
心智習性的評量、
情意評量、
自我陳述式評量、
最佳表現、
李克氏量表、
軼事錄