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阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
100分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育測驗與評量(統計) - 教甄◆教育專業科目 - 教育心理學 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2020難度:1,2,3,4,5(1011~1015)
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1(A).

5、探究教育與社會變遷的關係是觀察一個國家教育制度的重要視角。請問下列有關教育與社會變遷的敘述何者為 非？
(A)社會變遷是教育的必要條件
(B)教育的實施可能促成社會變遷
(C)社會變遷改變教育的樣貌
(D)教育與社會變遷相互影響



2(B).

15 小新搭公車時看到一位年長者上車，他趕緊讓座，因為他擔心車上的其他乘客會罵他沒有愛心。小新的道德認知較符合柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的哪一個階段？
(A) 相對功利取向
(B) 尋求認可取向
(C) 遵守法規取向
(D) 普遍倫理取向



3(D).

48. 王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及身心障礙特質，下 列哪一項引導策略較為適當？
(A)依父母意願安置在特殊班級中
(B)優先補救缺陷，再發展優勢能力
(C)設定高度的期望，激勵學生潛能
(D)提供必要的支持與資源，發展優勢能力



4(B).

73. 編製試題時一般可以先透過雙向細目表以管控試題的品質，請問雙向細目表主要是檢核哪兩個面向以管控試題品質？
(A)試題類型、教材內容
(B)教學目標、教材內容
(C)教學進度、教材內容
(D)教學目標、試題類型



5(C).

79.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態？
(A) 精粹主義課程意識形態
(B) 科技主義課程意識形態
(C) 社會主義課程意識形態
(D) 經驗主義課程意識形態



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珍剛剛做了阿摩測驗，考了100分