乙、吳剛學仙有過，謫令伐月中之□ 

 丙、漁郎頻鼓枻，尋武陵源裡之□ 

 丁、孟浩然自娛興雅，踏尋雪上之□ 

 以上四句□處，依序應填入：
(A) 杏、桂、桃、梅
(B) 桃、梅、杏、桂
(C) 梅、桃、杏、桂
(D) 桃、杏、桂、梅

剛才和一群花紋海豚相遇，這個海豚家族中有兩對母子，海豚媽媽看似顧自游著，而小海 豚一旁緊緊眼隨，舷邊觀察了一陣子後才了解，海豚媽媽保護孩子其實是一種自信的距離 ――隨時可以迴身貼近，同時也讓孩子知道，接受保護得努力緊緊跟住――牠們的關係讓 我感受到生存的智慧與親情的溫馨。（廖鴻基〈瓶中信〉）
(A)海豚媽媽為了不讓小海豚膽怯迴身，一直與牠們保持距離
(B)小海豚的努力緊隨，讓海豚媽媽能毫無顧忌的全力向前游
(C)海豚媽媽透過保持適當距離，培養小海豚努力求生的能力
(D)小海豚對游泳能力充滿自信，使海豚媽媽擁有信任的智慧