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阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
60分
(39 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(A).

47、關於「社會情緒」能力的敘述何者為非？
(A)社會與情緒能力各自獨立，兩者之間沒有關聯
(B)解釋兒童社會與情緒能力的發展時需要放在文化的脈絡下檢視
(C)社會能力為個體與他人建立正向關係的一系列行為
(D)情緒能力為個體經由調節自己的情緒，再透過合適的方式表達以達成目標之能力



2(C).
X


41. 下列哪一種評量工具可以測得學生的重要他人(教師、家長等)對其行為表現的評價？
(A) 學生行為評量表
(B) 基本人格測驗
(C) 行為困擾調查表
(D) 中學教育需求評估表



3(D).
X


32. 教師詢問四位兒童對說謊的看法，四位兒童都認為不應該說謊，但給了不同的理由。下列哪一位兒童的理由是屬於道德成規前期？
(A)說謊被抓到會被處罰
(B)說謊會讓人良心不安
(C)說謊得到的成績對別人不公平
(D)說謊被抓到，老師就會認為你是壞學生



4(B).

3. 以下何者為十二年國民基本教育課程綱要學習策略特殊需求領域課程學習表現的向度? (甲)提升態度動機 (乙)發展後設認知策略 (丙)運用環境與學習工具 (丁)運用溝通技能參與活動
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)乙丙
(D)乙丙丁



5(B).

13. 國一有情緒行為問題的重度智能障礙兼自閉症學生，其IEP內容應包括項目，下列何者為非？
(A)行為功能介入方案
(B)尚無需轉銜輔導
(C)學年與學期教育目標
(D)家庭狀況



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