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阿摩:知道沒有力量,相信才有力量,要相信自己一定會成功
50
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(1 分32 秒)
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科目:教甄◆國小普通科專業知能
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1(C).
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12.學校領導者展現「引導問題叢生的低表現學校,進行大幅度的正向革新,成為高表現學校的全面性領導作為」,比較屬於哪種領導模式的實踐?
(A)正向領導(positive leadership)
(B)重建領導(turnaround leadership)
(C)區分領導(differentiated leadership)
(D)轉型領導(transformational leadership)
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2(B).
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13.初任教師透過「做中學」(learning by doing),將教學的顯性知識轉化為隱性知識的過程,較屬於知識創造 SECI 模式的哪一個範疇?
(A)社會化(Socialization)
(B)外部化(Externalization)
(C)合併化(Combination)
(D)內在化(Internalization)
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3(D).
19.張老師利用導師時間,請六年甲班的同學發表自己對於學習的想法。成績欠佳的小華說:「我爸爸說『社會大學比較實用』,學校學的都不實用,花力氣背死知識是白費工,要用再學就好了。 他國中都沒拿到畢業證書,現在賺很多錢、過很好的生活。我越來越不覺得自己是讀書的料, 或許我應該早點到業界學習,學習一技之長,累積實務經驗。」下列何者較能充分解釋小華的 學習動機?
(A)自我跛足(self-defeating)
(B)需求層次論(hierarchy of needs)
(C)自我效能論(self-efficacy theory)
(D)期望價值論(expectancy-value theory)
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4(C).
26.方老師在進行品德教育融入課程時,列舉禮貌、誠信、感恩、助人、尊重、負責等待人處事之重要特質,請學生自己先進行重要性抉擇和排列。接著,在小組內每個人分享抉擇的理由後, 個人再重新思考並調整排序,最後全班共同分享排序的理由。請問方老師採用的教學方法是屬 於何種教學方法。
(A)體驗教學法
(B)欣賞教學法
(C)問題解決法
(D)價值澄清法
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靜心剛剛做了阿摩測驗,考了50分