教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

40分

(1 分1 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(B).

12. 最近新聞報導一位葉姓男子，在 32 歲被診斷為亞斯伯格症，他不滿自己在 2001 年至 2004 年間就讀高中時，學校竟沒發現他有亞斯伯格症，害他沒及時取得身障身分，升學考試沒有優待、就業也缺乏補助，且長期受歧視身心受創，因此要求國家賠償其過去未能提早接受鑑定而受到的傷害。請問下列哪一條《特殊教育法》的規定與他的控訴最有關？
(A) 各級主管機關為實施特殊教育，應依鑑定基準辦理身心障礙學生及資賦優異學生之鑑定
(B) 各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依前條規定鑑定後予以安置
(C) 為提升特殊教育及相關服務措施之服務品質，各級主管機關應加強辦理特殊教育教師及相關人員之培訓及在職進修
(D) 各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生有關評量、教學及行政等支援服務

2(D).

17.下列何者是學習障礙及情緒行為障礙兩類共同具有的鑑定基準？
(A)宜經精神科醫師診斷
(B)個人內在能力有顯著差異
(C)至少在學校外的其他一個情境中顯現適應困難
(D)確定一般教育所提供的輔導或介入無顯著成效

3(B).

49.依據《特殊教育法施行細則》之規定，下列哪些人應參與個別化教育計畫之訂定，而非僅屬必要時才得參與？（甲）特教老師（乙）相關教師（丙）身障學生家長（丁）身障學生本人（戊）學校行政人員（己）相關專業人員
(A)甲乙丙戊
(B)甲丙丁戊
(C)甲乙丙丁戊
(D)甲乙丙丁戊己

4(C).

40. 魏老師在獨立研究課程中提供小明「不同光照時間對小白菜生長影響」題目，並讓小明依學習單上的器材與實驗步驟指引準備與進行實驗。小明則根據實驗來蒐集數據，並在一個月後完成口說報告。請問魏老師的作法較符合 Herron（1971）的哪種探究層次？
(A) 食譜式探究
(B) 結構式探究
(C) 引導式探究
(D) 開放式探究

5(D).

5. 雖然躁症發作時許多大腦活化的模式與憂鬱時非常類似，但是與大腦酬償反應有關的 ____只有在躁症時才會過度活化?
(A)皮狀體
(B)節狀體
(C)紋狀體
(D)海馬體

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了40分