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阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
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試卷測驗 - 98 年 - 臺中縣建國國小九十八學年度第二學期資源班代理教師甄試試題#972		 繼續測驗
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1(C).

1.用觸摸方式去瞭解每一個國家或地區在整個地球中的相關地理位置、大小與形狀的「觸摸 式地球儀」，適用於哪一類特殊教育育需求學生？
(A)智能障礙
(B)聽覺障礙
(C)視覺障礙
(D)肢體障礙。



2(B).

2.俗稱為「星星的孩子」是哪一類身心障礙學生？
(A)情緒行為障礙
(B)自閉症
(C)身體病弱
(D)發展遲緩。



3(D).

3.「臺北市中正國小學童王榮堅，患有自閉症，去年(97)參加史坦巴哈全國音樂大賽，榮 獲古典鋼琴三年級組第一名。」學生心理能力的表現，較符合何項智力理論？
(A)智力三元論
(B)智力群因論
(C)智力結構論
(D)多元智力理論。



4(A).

4.班級音樂教學成果發表會老師將先天就患有肯納症和注意力嚴重缺陷，他們一個負責沙 鈴，一個負責三角鐵。老師課程進行時運用這種安排符合哪一項原則？
(A)替代性
(B)隔離
(C)楷模學習
(D)示範。



5(D).

5.「讓學生用手指捏、壓黏土、雙手搓揉成湯圓、壓扁小球、捏出各種形狀」,是屬於哪一 方面的訓練？
(A)感覺統合訓練
(B)粗大動作
(C)語言訓練
(D)精細動作。



6(C).

6.特殊教育法第28條規定，高級中等以下各教育段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學 生訂定
(A)個人資料檔案
(B)家庭服務計畫
(C)個別化教育計畫
(D)特殊教育計畫。



7(D).

7.安排無障礙的物理空間，如：斜坡道及扶手、升降機、殘障專用廁所等，以及適應體育之 課程。符合何項特殊需求學生？
(A)情緒、人際關係
(B)聽覺
(C)認知或學業
(D)行動能力。



8(B).

8.「以圖形、圖片或實物輔助說明，可以提高學習興趣，提振注意力」是運用何種方法？
(A)分段法
(B)圖示法
(C)聽覺法
(D)問答引導法。



9(A).

9.()以下哪個名詞符合「確認或辨別兒童的特殊性」及「特殊教育服務資格的決定」之概念？
(A)鑑定
(B)評鑑
(C)測驗
(D)轉介。



10(B).

10.智能障礙係指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在何種能力表現上有嚴重困難 者？
(A)注意、記憶力
(B)學習及生活適應能力
(C)語言表達能力
(D)情緒或行為反應能力。



11(D).

11.「王..王王⋯王小平，你⋯你你⋯不要⋯.拿⋯拿⋯拿拿⋯我的⋯鉛..鉛筆盒⋯.」是哪 一類語言障礙者之特質？
(A)構音障礙
(B)聲音異常
(C)語言發展遲緩
(D)語暢異常。



12(A).

12.「小明快4歲了，看起來就是比同年齡的孩子小，不太會走路，連站也站不太穩，說話 也只會用簡單的單字。」小明最有可能是哪一類特殊教育需求兒童？
(A)發展遲緩
(B)肢體障礙
(C)身體病弱
(D)學習障礙。



13(B).

13.哪一種教育安置型態讓特殊教育學生和普通學生接觸的時間最多？
(A)特殊班
(B)資源班
(C)特殊學校
(D)在家教育。



14(A).

14.以下哪一項協助不適用於學習障礙學生？
(A)擴視機
(B)代抄筆記
(C)報讀
(D)提醒



15(A).

15.以下哪一類學生，非社會福利服務的對象？
(A)資賦優異
(B)智能障礙
(C)肢體障礙
(D)聽覺障礙。



16(C).

16.有關「鑑定」的描述，何者為誤？
(A)多專業人員合作之方式運作
(B)經家長同意
(C)目的是要為學生標記
(D)過程應做個別評量



17(A).

17.哪一項為標準化測驗所得之結果？
(A)魏式兒童智力測驗全量表成績為90分
(B)國語科第 一次月考成績90分
(C)溝通行為評定量表平均90
(D)接受訪談時，10分鐘內出現90次Tic 的行為



18(D).

18.學生上課常出現「頭往前傾、瞇眼及接近目標物注視」之行為，應建議家長接受哪一方 面的檢測？
(A)復健科
(B)耳鼻喉科
(C)身心科
(D)眼科



19(A).

19.特殊教育法所稱之「發展遲緩」乃針對幾歲以前所作的定義？
(A)6歲
(B)7歲
(C)8歲
(D)5歲



20(B).

20.將「永」誤唸為「水」,是屬於哪一項認字問題？
(A)字義混淆
(B)字形混淆
(C)字音混淆
(D)字音加字義混淆



21(C).

22.「小東是家裡的長子，足月生的，長得健康可愛，但是，五歲了還不太會說話，倒是電視上的廣告詞說得很溜，小東不喜歡我們抱他，也不喜歡和別的小朋友玩，他喜歡搖頭，不斷的搖卻不會暈，或者只是坐著，眼睛望著渺不可知的遠方，似乎在沈思著什麼⋯⋯」小東的行為特質接近哪一類特殊教育需求學生？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)自閉症
(D)發展遲緩。



22(D).

23.一個心理測驗在評量上最重要的特徵為何？
(A)節省經費
(B)具有信度
(C)節時間
(D)具有效度



23(C).

24.目前針對特殊教育需求學生的教育潮流為何？
(A)回歸式教育
(B)隔離式教育
(C)融合式教育
(D)在家教育



24(D).

25.近年來我國制定的教育法令中，何者規範出國家教育的基本發展方向？
(A)國民教育法
(B)師資培育法
(C)教師法
(D)教育基本法



25(C).

26.為解決特殊地區的教育問題、平衡城鄉差距，教育部推行實施下列何種措施？
(A)小班小校
(B)免試入學
(C)教育優先區
(D)公費生保送甄試



26(A).

27.在特殊教育學校的類別中，所謂「仁愛學校」是指招收何種類別學生之特殊學校？
(A)肢體障礙學生
(B)聽覺障礙學生
(C)視覺障礙學生
(D)智能不足學生



27(B).

28.在認知教學目標的六大層次中，最高層次為何？
(A)應用
(B)評鑑
(C)分析
(D)綜合



28(C).

29.通識教育的起源與下列何者有密切相關？
(A)理性主義
(B)唯實主義
(C)人文主義
(D)現象學主義



29(A).
X


30.一個單元目標的選擇，要依據學生的學習成就、教師期望、以及下列何項？
(A)學生智商
(B)教學環境的佈置
(C)可採用的教學教材
(D)學生的身心成熟度



30(A).

31.在處理學生危機(如：學生面臨嚴重的威脅)時，宜最先採取的步驟是 哪一項？
(A)給予當事人關懷與保護、緩和其情緒
(B)評估嚴重程度、可用資源
(C)問清楚主要問題，決定處理方向
(D)研擬計畫、和相關人員合作



31(A).

32.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？
(A)鷹架理論
(B)多元智慧理論
(C)知識管理理論
(D)漸進決策理論



32(D).

33.類化原則中，新教材要建立在何者之上？
(A)願望
(B)需求
(C)功能
(D)舊經驗



33(D).

34.目前九年一貫課程中「一綱多本」的「綱」是指哪一項？
(A)課程標準
(B)教學綱要
(C)辦學綱要
(D)課程綱要



34(C).

35.我們在形成社會知覺或社會判斷時，經常受到某些先入為主的訊息所影響，例如對學生印象的好壞，會影響對他在其他方面表現的評價，此一現象稱為？
(A)蝴蝶效應
(B)霍桑效應
(C)月暈效應
(D)比馬龍效應



35(C).

36.九年一貫課程綱要規定，全年授課日數幾天？
(A)180
(B)190
(C)200
(D)210



36(B).

37.合作教學的分組，下列何項分組較宜？
(A)同質分組
(B)異質分組
(C)男女分組
(D)亂數分組



37(A).

38.在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級 中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)四級預防



38(D).

39.根據個體舊有的經驗以接受新事物的作用，是那一項教學原則的要旨？
(A)社會化原則
(B)準備原則
(C)熟練原則
(D)類化原則



39(C).

40.以平常性考試來瞭解學生學習成就的評量是屬於哪一種？
(A)診斷性評量
(B)治療性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量



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