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阿摩:吃得苦中苦,方為人上人
81
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).
教育部發布之「98~101教育施政藍圖」,內容提及三大願景、五大施政主軸、十八項施政重點,請問下列何者並非施政的五大主軸?
(A)優質學習
(B)社會關懷
(C)永續發展
(D)全球視野
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2(D).
6.關於教師在幼兒學習中所扮演的角色,下列敘述何者錯誤?
(A)維高斯基認為教師藉由問對的問題,可以引導孩子學習
(B)班度拉認為教師應該提供合宜行為的模範
(C)史金納認為教師的角色是指示者,須營造能控制幼兒行為的環境
(D)皮亞傑認為孩子行為之後教師的立即行為有關鍵性影響,可決定這項行為是否被習得
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3(D).
57. 在交流的過程中,某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化,這比較是屬於下列哪一種歷程?
(A)濡化 (enculturation)
(B)同化(assimilation)
(C)社會化(socialization)
(D)涵化(acculturation)。
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4(D).
28.下列哪一項是康德倫理學中的核心概念之一?
(A)效益
(B)關懷
(C)中庸
(D)自律
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5(B).
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史坦伯格(R. Sternberg) 的智力三元論不包括下列哪一項?
(A) 脈絡性智能
(B) 內在性智能
(C) 社會性智能
(D) 經驗性智能
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6(C).
48.佛洛依德認為戀父或戀母情結的化解有助於哪些方面的發展(1)本我(2)自我(3)超我(4)性別角色?
(A) 12
(B) 23
(C) 34
(D) 24
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7(B).
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61.人體的生長發育成波浪狀,發展速度有時快有時慢,下列何時段是發育 最快速的時段?
(A)出生至兩歲
(B)兩歲至青春期
(C)青春期至 青年期
(D)青年期至成年期。
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8(D).
20. 關於 Snyder 所提出的希望感理論,下列敘述何者錯誤?
(A) 希望感是目標導向的思考
(B) 希望感理論包含目標、路徑思考與意志力思考三個重要的組成成分
(C) 具有希望感的人較能依據目標規劃自己的行動策略,並且堅持到底,在遇到挫折時也較可能尋找替代方案,嘗試解決問題
(D) Snyder 強調以情緒建構其希望感理論,而不強調以認知為基礎的理論模式
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9(C).
86.以下根據遊戲理論解釋幼兒為甚麼愛玩打鬥遊戲,何者為非?
(A)依照過剩精力論解釋,是為了發洩體力
(B)根據休閒論解釋,是為了鬆弛身心
(C)依照練習論解釋,是為了精熟肌肉動作技巧
(D)根據佛洛依德的理論解釋,是為了要增加平時沒有的權力,賦予自己更多的能力 12
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10(A).
5.有關諾丁絲(N. Noddings)提出的關懷倫理學之重要的内涵,下列敘述何者錯誤?
(A)教師的態度是關懷中最重要的部分,也是社會正義最好的示範
(B)對於被關懷者是無預設立場、完全開放、非選擇性的全然接納
(C)提出「關懷」是一種兩者雙向的互動,關懷者與被關懷者都有貢獻
(D)認為在開放、接受與不具威脅的環境中的「對話」,可建立關懷關係
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11(D).
16.( )下列敘述何者傾向存在主義(Existentialism)的觀點?
(A)時也,運也,命也,非我之所能也;
(B)一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書;
(C)我思,故我在;
(D) 人除自我塑造之外甚麼也不是。
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蔡剛剛做了阿摩測驗,考了81分