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阿摩:輸在猶豫,贏在行動。
40
分
(1 分26 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(A).
68. 依據我國現行特殊教育法規,醫學檢查不是下列哪些特殊教育學生鑑定過程的必要項目? 【甲】:智能障礙 【乙】:視覺障礙 【丙】:聽覺障礙 【丁】:語言障礙 【戊】:肢體障礙 【己】:身體病弱 【庚】:學習障礙 【辛】:多重障礙
(A)甲丁庚辛
(B)乙丙戊己
(C)丙丁戊庚
(D)丁戊己辛
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2(B).
5.融合班的班級經營應要重視學生的個別差異,哪一種作法較不建議?
(A)上課盡量融入身心障礙學生喜歡的例子
(B)為了體恤特教學生,各科盡量降低對身心障礙學生的期待
(C)為身心障礙學生提供普通同儕的協助
(D)允許書寫障礙學生以錄音方式完成作文和書面報告
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3(D).
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4. 有關身心障礙學生在語文領域學習表現調整之敘述,下列哪一選項較為適
當?
甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息與觀點」調整成「依提示找出文本中的重要訊息與觀點」是運用減量的方式
乙、將「1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊,增進聆聽能力,加強互動學習效果」調整成「應用科技與資訊,增進聆聽能力,加強互動學習效果」是運用簡化的方式
丙、將「6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解,並發表自己的作品」調整成「自訂題目、以書寫或其他合宜方式表達經驗或意見」是運用簡化、替代的方式
丁、將「4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字,使用 1,200 字」調整成「認識常用國字 1,200 ~1,800 字,以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 700~1,200 字」是運用簡化、分解的方式
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁
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4(B).
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4. 學校須將身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議,融入學校課程計畫後,再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查。為利於該年度新生選校參考,學校應於何時完成課程計畫備查與公告說明?
(A)新生入學1個月前
(B)新生入學3個月前
(C)新生入學半年前
(D)新生入學1 年前
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5(B).
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44. 資優教育學者 Renzulli 與時俱進的提出資優概念,下列何者可說是整合了他早期所提出的 概念?
(A) 發展資優行為
(B) 培養創造性生產者
(C) 建立社會資本
(D) 改變世界的領導力
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