教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

60分

(2 分31 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

1(C).

39. 小華喜歡玩拼圖、走迷宮的視覺遊戲，對於形式、空間及它們之間關係的敏感性很高。下列何者可能為小美的優勢智能？
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)

2(A).

42.2019 年底新冠肺炎(COVID-19)疫情開始擴散，就讀幼兒園的小美找了兩位同學一起用學習區提供的材料製作了好幾個口罩，分送給同學，同學們開心地戴上小美製作的口罩扮演起醫護人員和病患的遊戲，大家還在班上設計了一個防疫角落希望能一起抵抗病毒。請問小美和班上的同學進行的遊戲形式屬於哪一種？
(A)合作遊戲
(B)旁觀者遊戲
(C)單獨遊戲
(D)無所事事的遊戲

3(A).

17.戶外教學前一天，老師跟全班討論在家需要準備的物品，提醒幼兒要想辦法記下來， A 幼兒反覆唸著：「帽子、水壺、毛巾、換洗衣物…」，B 幼兒則是把所有需要攜帶的物品都畫在紙上。這反映出幼兒 A 比 B 最可能在下列哪一個腦區發展成熟？
(A) 頂葉(parietal lobe)
(B) 枕葉(occipital lobe)
(C) 額葉(frontal lobe)
(D) 顳葉(temporal lobe)

4(D).

45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時，下列做法哪些為正確敘述？
甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準，讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念
乙、小男生用品以粉紅色或紅色，小女生則採藍色或綠色等，破除性別刻板角色印象，並幫助性別的區辨
丙、幼兒性別平等教育陶養幼兒有關性別平等的能力，包括「覺察與辨識」、「溝通與調整」、「認同與賞析」三方面能力
丁、在活動進行中，邀請不同性別幼兒給予教師教學協助(例如:擔任小老師一職)
戊、老師需具有課程敏銳度，在活動進行中不經意出現與性別有關的議題，皆可帶入成為團討的內容
(A)甲丙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丁
(D)丁戊

5(B).

44.有關方案教學(project approach)的敘述，何者正確？
(A)「人文觀」與「全語言」是其理論依據與特色
(B) 是以「一個片段事件」的發展為學習主要過程
(C) 依據 Piaget、Bruner、Vygotsky 等人的理念
(D) 幼兒、教師以及社區是教育過程中三個重要的主角

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教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

sw.wu剛剛做了阿摩測驗，考了60分