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阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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1(C).

27. 對於學習意願低落的學生，除了一般的學習、課業輔導之外，下列哪種措施較能提昇其學習的「內在動機」？
(A) 調整上課時間
(B) 調整上課教學速度
(C)調整教學內容
(D)提供額外的獎品。

2(C).

35.依據教師法之規定，下列敘述何者正確？
(A)本法僅適用於公立學校編制內
(B)各級學校教師資格之取得均採檢定制
(C)教師合格證書由教育部統一頒發
(D)高級中等以下學校教師資格檢定辦法由各師資培育大學定之

3(B).有疑問

18.下列有關西方學者對於教育功能闡釋之配對，何者正確？
(A)亞里斯多德（Aristotle）－教育即適應
(B)帕森斯（T. Parsons）－教育是自我實現的歷程
(C)華森（J. Watson）－教育即開展
(D)斯普朗格（E. Spranger）－教育即文化陶冶與創新。

4(D).

10. ( ) 根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校？
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校

5(A).

35.大華參加學校的宋江陣社團，想藉由社團老師的教導及與其他社友的切磋來增進自己的台步技巧，該作法是運用哪一位學者的理論？
(A)維高斯基(L. Vygotsky)
(B)布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)艾瑞克森(E. Erikson)

6(B).

15. 當學習者能自己設定合適於自己能力的學習目標，並安排合理的學習進程和策略以達成目標時，表示其何種心智能力強？
(A)批判思考
(B)後設認知
(C)內省智能
(D)價值判斷

7(C).

49. 學生能力國際評量計畫(Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)為經濟合作暨發展組織(簡稱OECD)針對十五歲青少年每三年進行的大規模測驗，下列哪一個素養不包括在內?
(A)閱讀素養
(B)科學素養
(C)資訊素養
(D)數學素養

8(A).

45. 「與其給孩子魚，不如教孩子如何捕魚。」前後兩句各指何種知識的傳遞？
(A)內容知識，程序性知識
(B)程序性知識，內容知識
(C)內容知識，語意知識
(D)語意知識，內容知識

9(D).

5 下列哪一策略較符合用來提升學生自信水準？
(A) 不斷探究失敗的原因
(B)提升學生學習任務的難度
(C)跳躍性規劃學習進程
(D)肯定過去的成功經驗

10(C).

42.娜娜在自然與生活科技中，學會操作顯微鏡來觀察洋蔥的表皮細胞。「操作顯微鏡」屬於安德森等人(Anderson et al., 2001) 認知目標中的哪一類知識向度？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)程序知識
(D)後設認知

11(C).

19、小明每次上課不舉手就講話，老師便故意忽視小明，並請舉手的小英回答問題。請問老師對小明是運用何種行為主義的原理?
(A) 增強
(B) 辨別
(C) 消弱
(D) 隔離。

12(D).

19.學生認知發展的「實際水準」到「可能的潛力水準」之間的差距稱為「最近發展區(zone of proximal development, ZPD)」。請問此概念是哪位學者提出？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B) 艾里克森(E. H. Erikson)
(C)柯爾柏格(L. Kohlberg)
(D) 維果茨基(L. S. Vygotsky)。

13(A).

14. 為嬰兒選擇圖畫書的原則為何？
甲、不易撕破
乙、圖大而單純
丙、語文口語化
丁、寓言故事
戊、以日常生活周遭常見事物為主
(A) 甲、乙、丙、戊
(B) 甲、乙、丙
(C) 甲、乙、丁
(D) 乙、丙、丁

14(B).

82.詹教師在課堂上公開處罰某學生的不良行為，希望影響到目睹此一處罰的其他學生能見不肖內自省。詹老師根據的是何種懲罰理論？
(A)報應論
(B)嚇阻論
(C)感化論
(D)恕道論。

15(D).

76.阿雅想當老師、修習師資培育的課程，全是因為遵從父母的意見。根據馬西亞（J. Marcia）的觀點，阿雅應屬於哪一種認同狀態？
(A)迷失型統合
(B)未定型統合
(C)定向型統合
(D)早閉型統合

16(C).

9.張欣芳老師帶領幼兒到社區散步，沿途看到海邊有一些房子低於周遭的地面高度，有些房子則是在興建時墊高地基後興建。回到學校後，張欣芳老師要求幼兒先蒐集這些現象的線索，再由線索中來確定這個現象的形成原因。張欣芳老師透過這種教學方式來培養幼兒的何種能力?
(A) 測量
(B)預測
(C)推理
(D)排序。

17(C).

25.「三明治」親師溝通術的重要技巧是?
(A)加油添醋一魚多吃，親師問題一次化解
(B)簡化繁文縟節，直接切入重點
(C)肯定家長對孩子的付出，期待家長繼續努力
(D)澄清學校的管教作為，強化家長向心力。

18(D).

48. 王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及身心障礙特質，下列哪一項引導策略較為適當？
(A)依父母意願安置在特殊班級中
(B)優先補救缺陷，再發展優勢能力
(C)設定高度的期望，激勵學生潛能
(D)提供必要的支持與資源，發展優勢能力

19(A).

12 為了促進幼兒健康的情緒發展，教師需要理解如何提升幼兒正向的反應，並引導幼兒管理負面的反應的方法。請問以下的協助策略何者有誤？
(A)指導幼兒如何移除負面情緒，避免哭泣、臭臉的表現
(B)教師給予幼兒支持、安慰與自我控制的建議
(C)培養幼兒建立情緒素養，給予能合宜的抒發負面情緒的不同方式
(D)教師需要以身作則地做示範，讓幼兒知道控制與管理情緒是可以做到的

20(B).

73. 編製試題時一般可以先透過雙向細目表以管控試題的品質，請問雙向細目表主要是檢核哪兩個面向以管控試題品質？
(A)試題類型、教材內容
(B)教學目標、教材內容
(C)教學進度、教材內容
(D)教學目標、試題類型

21(A).

91.下列針對個別學生的評量調整策略，哪一種策略的調整程度最大？
(A)調整評量題目的難度
(B)延長評量時間
(C)報讀評量內容給學生
(D)讓學生以電腦輸入法作答

22(C).

22.如果要在課程設計中結合 AI 輔助教學，教師應該關注什麼？
(A)限制學生使用數位工具的時間。
(B)積極增能，讓教師自己有能力研發及設計 AI 輔助教學系統。
(C)如何透過 AI 工具來支援學生的自主學習和反思。
(D)提高學生對 AI 的信任程度。

23(D).

47. 教育行政中強調溝通的重要，下列哪一個傳遞管道為依法有據的正式管道？
(A)網路論壇
(B)意見箱
(C)意見領袖
(D)行政會議

24(B).

37. 根據格拉塞(R. Glaser)所提倡的一般教學模式，下列四個活動的順序為何？

A.教學活動 B.起點行為 C.教學評量 D.教學目標
(A)A→B→C→D
(B)D→B→A→C
(C)D→C→A→B
(D)B→A→D→C。

25(D).

12.下列哪一項敘述屬於實用主義的教育立場？
(A)閱讀偉大經典才可掌握真理
(B)教育內容的選擇與安排必須符合學科領域標準
(C)教師是學科專家應全程主導教學過程，以免學生浪費時間
(D)教師應鼓勵學生主動尋找經驗中有意義的部分，並給予適度協助

【非選題】

三、某教育統計學者擬進行以「成就動機」（X 變項）預測「學業成績」（Y 變項）的迴歸分析研究，但因為熬夜工作，頭昏眼花，錯把初步獲得的標準化迴歸公式寫成下列的式子：

成就動機＝0.5 × 學業成績

請回答下列問題：

【題組】(3)事後他仔細一想，若改成以「學業成績」預測「成就動機」的結果才是合理的話，則該預測公式的決定係數為何？（5 分）

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Sara Hung剛剛做了阿摩測驗，考了96分