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阿摩:不做阿摩,不會怎麼樣,做了阿摩,你會很不一樣
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒)2024~2020難度:(526~530)
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1(B).

10.下列各組「」內的字形,何者完全相同?
(A) 趨之若「ㄨˋ」/心無旁「ㄨˋ」/好高「ㄨˋ」遠
(B) 危「ㄌㄥˊ」/「ㄌㄥˊ」角分明/模「ㄌㄥˊ」兩可
(C) 「ㄅ一ˋ」睨群雄/縱橫「ㄅㄞˇ」闔/「ㄅㄞˋ」官野史
(D) 怙惡不「ㄑㄩㄢ」/崇山「ㄐㄩㄣˋ」嶺/四顧巡「ㄑㄩㄣ」


2(D).

1. 中國小說界四大奇書,下列何者不在其列?
(A) 金瓶梅
(B) 西遊記
(C) 水滸傳
(D) 紅樓夢


3(C).

98.蔦松文化人的文化內涵與哪一族人十分相似?
(A)凱達格蘭族
(B)洪雅族
(C)西拉雅族
(D)噶瑪蘭族。


4(C).

23. 以下各組成語的關係,前後意思相近的是哪一選項?
(A)銘心刻骨/過眼雲煙
(B)分庭抗禮/不可一世
(C)洞若觀火/明察秋毫
(D)千鈞一髮/天壤之别


5(D).

閱讀下文後,回答 6-10 題。
阿公過世了,我主動要求寫祭文,交給了禮儀公司。告別式當天,嘈雜的樂音中,禮儀師透過擴音器喊著:
大孫查某孫等六位向前!
雙手合掌!
拜!
跪!
念祭文--
祖父大人,生於歲次己卯年七月一日吉時。祖父自幼,事親至孝,兄友弟恭,為生活家計,未及弱冠,離鄉背井,翻山越嶺,篳路藍縷,日出而作,日落而息,於山林間,種植果樹,一生勤勉,建立家業。
(親愛的阿公,我是阿源,你的大孫。大家都知道從小您最疼我。所以,今天我代表您的兒孫輩,念出這篇對您的懷念。)
(阿公,還記得小時候,每次回到七股海邊,您都很高興,會親自下魚塭撈螃蟹和草蝦,煮給我吃。大家都知道您最疼孫子,每次我要回去臺中,都會攬著我送到門口,我知道您很捨不得我離開,其實我也是。)
鳴呼,祖父大人,您為我們,一生勞碌,未享清福,無怨無悔。您養育之恩,如江河大洋,永難報答。您的一生,造橋鋪路,熱心鄉里,躬先表率,為我子孫,立下典範。
(您最愛大家一起熱鬧,每一年過生日,切完蛋糕,總是仔細詢問誰還沒有吃到,記性特別好。但是阿公,您只是笑呵呵地看我們吃蛋糕,忘了自己都還沒吃。)
鳴呼,祖父大人,您是明燈,指引方向,諄諄教誨,言猶在耳。您的辭世,如晴天霹靂,讓我們頓失所靠,如江船失舵,讓我們椎心泣血。鳴呼,眾家月圓,唯獨吾家月缺。您壯志未酬,我們將履行遺願。您雖安詳離開,我們心中,仍有萬分不捨。
(我還記得小時候和您出門,您常說您不識字,不認識路,所以叫我要好好讀書。阿公,我知道您不是不識字,讀的是日本書。如今我和弟弟妹妹都畢業出社會,都有好好聽話,腳踏實地在打拚。阿公,看您的孫,現在開枝散葉,有的在臺北臺中,有留在臺南高雄,都發展得很好,我向您保證,不管住哪,我們一定會互相扶持照顧,請您一定要放心。)
鳴呼,祖父大人,您毋須牽掛,您已解脫,世俗繁事,不再羈絆。您功德圓滿,羽化登仙,請安心跟隨祖師,前往西方,極樂世界。我們會好好孝順祖母。願您在天之靈,保佑後代子孫。陽世子孫,在此拜別。
(阿公,現在的您已經無病無痛,希望您無牽無掛,自由自在歡喜作仙,跟著佛祖的腳步 去西方極樂世界找阿嬤。我們會永遠想念您。)
嗚呼哀哉,伏維,尚饗。
擴音器傳來哭腔誦唸,很多人在擦眼淚,但我卻越聽越尷尬,幾乎要笑出來,那是我一把鼻涕一把眼淚地寫著阿公的祭文,充滿我對阿公一輩子最珍貴的回憶,想不到禮儀師念出來的,讓我都搞不清楚那是誰的阿公了!近距離看著阿公的照片,我好想哭啊。
儀式結束後,我的情緒還是過不去,詢問了禮儀公司。
「我們有我們的 SOP,你又沒填祭文確認表,而且禮儀師說你那篇樣子都不對、不像祭文,那篇是家書,所以老師就很辛苦……自己念了……」
(改寫自騷夏〈祭文確認表〉)

【題組】7.作者在現場感到尷尬的原因為何?
(A)假哭腔令人發噱
(B)禮儀師弄錯場子
(C)樂音嘈雜像鬧市
(D)聽到突兀的祭文


【非選題】

閱讀下文後,回答 26-30 題。


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      大家好,我是來自義大利的天主教耶穌會傳教士 Giuseppe Castiglione,中文名字叫
做「郎世寧」。我 5 歲開始習畫,27 歲時為了讓更多人認識天主教,我便踏上了海外
之旅,前往中國傳教,在清代擔任三朝的宮廷畫家。因為曾經受過西方繪畫訓練,又向
皇宮裡其他畫師習得東方繪畫技巧,所以作品裡同時具有東、西方的繪畫特色。
      在中國一住就是 51 年,從此沒再回過義大利。我用畫筆記錄清初盛世的宮廷生活,
獨特的中西合璧畫風,影響了當時與後代畫家。我在華夏土地上居住生根,融入在地
文化,同時也發揮自身影響力,將西方繪畫技巧傳授給中國宮廷畫家。
      為了讓更多人認識我的作品,特別規劃了以小朋友為目標觀眾的系列巡迴展。
這次巡迴到位於嘉義太保的國立故宮博物院南部院區,希望透過兒童劇、複製畫作、
多媒體影片、數位互動裝置及實體遊戲教具的結合,讓大家能更親近藝術。同時,也
期待以我的生命經驗連結現代生活,創造新的文化生命力。請大家一起尋找你身邊,
結合不同文化元素創作與貢獻社會人群的「現代郎世寧」。
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【題組】26. 本文屬於下列哪一種類型的應用文?
(A)自傳
(B)公文
(C)訪談稿
(D)宣傳品


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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗,考了100分