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阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(531~535)
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1(D).

下列那一項不在葛德納（H. Gardner）的多元智能架構中？
(A) 動覺智能
(B) 內省智能
(C) 人際智能
(D) 宏觀智能



2(B).

43. 教師可運用哪種方法瞭解班級學生人際互動關係相互吸引或排斥情形，以作為輔導參考？
(A)性向測量法
(B)社會計量法
(C)主題統覺測量法
(D)人格測量法。



3(B).

80. 陳老師認為，一位好的老師必須為了學生犧牲自己的家庭和休閒生活，把學生和家長的需求放在自己 個人的需求之前。請問，陳老師的道德判斷標準，屬於季莉根(Gilligan)倫理學說中的哪一個道德發展 階段？
(A)利己階段
(B)利他階段
(C)平等互惠階段
(D)普遍倫理階段。



4(A).

27.教育上強調「吾—汝」（I-Thou）關係，指的是？
(A)尊重學生的師生關係
(B)重視學習和教材的準備關係
(C)強調閱讀百本經典的通識與專才關係
(D)促進多元評量的教學與學習關係



5(C).

24.依據認知與人格發展階段，國民小學最主要的教學任務應包括哪些？ 1.培育學生思想道德 2.教導學生考試高分3.傳授學生基本智能 4.增進學生適應能力 5指導學生就業能力 6發展學生學習潛能
(A)1234
(B)1345
(C)1346
(D)3456



【非選題】
29~30 題為題組 徐老師每週利用晨光時間選擇一本愛心、尊重、勇敢等品格教育主題繪本，為小朋友說故事並討論以理解品格的內涵，再結合綜合活動等領域進行相關生活實踐活動。本週主題繪本是「勤學：米爺爺學認字」，並以代幣制進行閱讀活動，讀滿20本繪本可得「小博士」獎章。

【題組】(3)老師可以採取那些處理或輔導策略呢？



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(531~535)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分