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阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

17. 國小教育階段大多數的學童屬於皮亞傑(J. Piaget)認知發展的哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)準備運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

2(B).

15.（）根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？
(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高
(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力
(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值

3(A).

35. 教學經驗豐富的林主任對課程教學主張螺旋式課程組織，以下何者非其特色？
(A)合乎社會變遷的需求
(B)合乎學生認知發展
(C)合乎課程組織繼續性與順序姓
(D)合乎學科結構的邏輯順序

4(A).

31. 下列關於試題鑑別力的敘述何者正確？
(A)試題的平均鑑別力愈高，測驗的信度愈高。
(B)實施常模參照測驗時，當試題難度 P=.50 時，鑑別力達到最低。
(C)鑑別指數愈高，表示鑑別力愈小。
(D)鑑別力指數等於題目的效度

5(A).

8. 近來，有中學生對於不同族群的學生表達不適當的言論，針對形成偏見的可能原因，以下敘述哪一項較不適切？
(A)以其他族群團體的標準與價值加以評斷自我的族群團體
(B)抱持我族中心主義，將其他族群團體的成員貼上負面標籤
(C)缺乏對於歷史、經驗、價值的瞭解與對於族群團體的認識
(D)對於整個族群團體的刻版印象，未思考團體中的個別差異

6(A).

59.對於結構功能論的描述，何者為非？
(A) 代表性學者有孔德(A. Comte)、斯賓塞(H. Spencer)和布迪爾(P. Bourdieu)
(B) 把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統
(C) 任何一種文化現象，不論是抽象社會現象，還是具體物質現象都具有一定的功能
(D) 十分注重研究社會運行和社會發展的平衡、協調的機制

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