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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:方向不對,努力白費
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).
4.對學生懲罰是老師常使用的班級常規維持方法之一,學者多柏森(Dobson)曾表示懲罰也有其優點,試問下列何者是多柏森所稱懲罰的優點
(A)可建立師長的權威
(B)上帝有關愛的表現方式
(C)使父母成為主控者
(D)減低老師的情緒負荷
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2(D).
學校中的月考,若老師對分數的解釋是著眼於學生在班級中的排名,請問此時老師是將月考視為下列哪一類型的測驗
(A)標準參照測驗
(B)最大表現測驗
(C)典型表現測驗
(D)常模參照測驗
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3(D).
假設今天學校承辦資優班學生之甄選,要選擇某智力測驗為學生甄選工具,請問下列何者非挑選良好智力測驗時所要考慮的特徵
(A)具有信度
(B)具有效度
(C)具有常模
(D)具有精密性
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4(A).
月考時,若家長看見老師所出的考卷,直覺的認為這是一份無效的試題(家長未閱讀考卷的內容),請問此時這份試題欠缺了
(A)表面效度
(B)構念效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度
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5(D).
某一學生面對問題時不知變通,常以過去的方式解決,學生此種傾向我們稱為
(A)認知類型
(B)冥頑不化
(C)抽象思考
(D)功能固著
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6(C).
依照人本主義的觀點而言,老師若希望學生能安心學習,下列何項需求是最先要使學生滿足的?
(A)安全需求
(B)愛的需求
(C)生理需求
(D)自尊需求
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7(B).
4. 教育機會均等與適應個別差異的精義,應指:
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以不同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以相同的方式對待不同的學生。
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8(B).
16. 小朋友把「歐洲」唸成「ㄛ ㄓㄛ」,矯正的方法是:
(A)注意介音ㄨ的脣形
(B)注意韻尾ㄨ的收音
(C)加強主要元音ㄨ的發音
(D)加強翹舌音ㄓ的練習。
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9(C).
21. 下列何者不包括在教育部推動的台灣有品運動內(又稱三品運動)?
(A)品德
(B)品味
(C)品性
(D)品質。
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10(A).
26. 所謂「教、訓、輔三合一輔導方案」,強調的是?
(A)教學人員、訓育人員、輔導人員—人的三合一
(B)教育局、警察局、社會局—機關的三合一
(C)教務處、訓導處、輔導室—處室的三合一
(D)教學工作、訓導工作、輔導工作—事的三合一。
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11(D).
30. 腦性麻痺兒童共同普遍的現象為:
(A)智能障礙
(B)知覺障礙
(C)聽覺障礙
(D)多重障礙。
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12(C).
31. 學校輔導工作中的「次級預防」是針對
(A)一般學生及適應困難學生進行一般輔導
(B)一般生及適應困難學生進行個案輔導
(C)瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商
(D)偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。
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13(A).
34. 下列何者不是國小輔導老師常用的輔導策略?
(A)系統治療
(B)認知改變
(C)閱讀治療
(D)行為改變。
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14(A).
38. 各級主管機關為促進特殊教育發展,應設立特殊教育諮詢會。前項諮詢會成員 中,教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過?
(A)1/2
(B)1/3
(C) 1/4
(D)1/5。
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15(A).
X
6. 學習障礙的動機信念問題包括幾個互有關係的層面,下列何者為非?
(A) 外控的制握信念
(B) 習得的無助感
(C) 內控的心因信念
(D) 消極的成敗歸因
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16(D).
20. M.W.Apple對於英美教育改革的市場化趨勢之觀點,他認為非由下述哪一個 選項共同形成?
(A) 新自由主義
(B) 新保守主義
(C) 權威式的民粹主義
(D) 專業與管理的白領階級
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17(B).
22. 文蘭適應行為量表是評量適應行為的工具,這個量表評量內容不包括下列 哪一個領域?
(A) 社會化
(B) 自我教導
(C) 日常生活技巧
(D) 動作
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18(D).
23. 發展在美國的教育績效責任系統可分為六種不同型態,「用以確保組織領 導者的喜好與決定,可支配組織成員的工作」屬哪一型態?
(A) 法定型
(B) 專業型
(C) 道德型
(D) 科層體制型
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19(B).
25. 以下何者非進行特殊學生課程規劃時應注意的原則?
(A) 社區化原則
(B) 公平原則
(C) 團隊合作原則
(D) 個別化原則
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20(A).
28. 教育評鑑取向或模式中,主張應由實施教育方案的現場當事人辦理自我評 鑑者為何種評鑑?
(A) 彰權益能評鑑
(B) CIPP評鑑
(C) 回應式評鑑
(D) 教育鑑賞與批評
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21(B).
30. 教育研究法的變項中,接受研究的個體本就存在的特徵,為實驗者所無法 改變的特徵稱為
(A) 中介變項
(B) 機體變項
(C) 居中變項
(D) 控制變項
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22(B).
35. 智能障礙兒童的預防有多種層次,「早期鑑定與治療可能造成智能障礙的 情境」是屬於
(A) 初級預防
(B) 二級預防
(C) 三級預防
(D) 終級預防
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23(C).
38. Lowenfeld主張對視覺障礙兒童的教學應注意的原則,下列何者為非?
(A) 由做中學
(B) 具體性
(C) 口語化
(D) 經驗的統合
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24(C,D).
40. 以個別化教學為其核心概念的教學方法是指?
(A) 討論教學
(B) 角色扮演
(C) 價值澄清
(D) 編序教學
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25(D).
50. 資優教育課程設計的模式,強調「重視理念的欣賞」、「依主題或理念組 織教材」是屬於
(A) 認知模式
(B) 內容模式
(C) 過程模式
(D) 概念模式
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戰士剛剛做了阿摩測驗,考了96分