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阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).有疑問

27.若學校教育的目的，旨在在將文化精髓當作核心，來陶冶所有學生的智能，這是屬於何種正式課程的類型?
(A)人文主義式課程
(B)社會效率式課程
(C)社會改良式課程
(D)發展主義式課程

2(D).有疑問

5. 進步主義是美國很廣泛的社會改革運動，也是二十世紀初「新教育」的重要流派。相形之下，比較未受到下列何種思潮的影響？
(A)實用主義
(B)心理（精神）分析
(C)自然主義
(D)分析哲學

3(D).有疑問

分析哲學的邏輯實證論
(A)杜威
(B)蒙特梭利Montessori
(C)羅素Russell
(D)箂彌德Brameld

4(D).有疑問

7. 後現代觀點強調多元、差異、變動、不確定性等，而反對整體性、同一、普遍、絕對與不變性等。下列何者不可能是後現代觀點的教育主張？
(A)尊重少數群體的文化
(B)發揚啟蒙精神重視理性
(C)反對集權傾向的教育作為
(D)發揮關懷「他者」的道德精神

5(D).有疑問

10. 下列何人指出，知識是由「聞、說、親、名、實、合、為」等七種要素結合而成?
(A)韓非
(B)墨子
(C)荀子
(D)莊子

6(D).有疑問

26. 下列那位學者的智力理論將智力分成最多類型？
(A)加徳納
(B)賽斯通
(C)史坦伯格
(D)基爾福

7(D).有疑問

33. 防衛機制（defensive mechanisms）乃為人格受到威脅時，潛意識的自動反應，以減少個體焦慮情形。而可助個體對於情境壓力進一步分析與瞭解。如將不被採納之慾望或是記憶排除於意識範圍之外者為
(A)壓抑
(B)投射
(C)移情
(D)轉化

8(D).有疑問

35. 認為動機來源在於學習者內在的增強，影響個人學習信念、成敗歸因與期望者，為下列哪一個學派的動機觀點？
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)社會學習學派

9(D).有疑問

41. 研究教育行政理論的演變其發展的過程有(甲)科學管理時期、(乙)人際關係時期、(丙)行為科學時期等三種教育行政管理理論，其演進過程依序應為？
(A)甲乙丙
(B)乙丙甲
(C)丙乙甲
(D)丙甲乙

10(D).有疑問

47. 哈爾品(A. Halpin)組織氣氛理論中，認為校長行為與教師行為交互作用構成學校組織氣氛，其中校長行為有四種，下列何者不包括在內？
(A)以身作則
(B)同事情誼
(C)關懷
(D)疏遠

11(D).有疑問

66. 下列何者不是適切的命題原則？
(A)雙重否定的字詞避免使用
(B)複雜的語詞避免使用
(C)正確答案避免出現特定型態
(D)誘答選項避免具有似真性

12(D).有疑問

4以下哪種課程可稱為「地方教育學」(place pedagogy)的實踐？
(A)台北市某國小的海洋課程。
(B)花東海岸某國小以發展創意為主的特色課程。
(C)墾丁某國小的國際素養的校本課程。
(D)嘉義東石鄉某國小發展以養殖為主題之特色課程。

13(D).有疑問

39. 尼采(F. Nietzsche)在《查拉如斯特拉如是說》(Also sprach Zarathustra)提出「精神三變」的說法，下列何者並非「精神三變」的教育文化意涵？
(A)超人象徵權力意志的自我超克
(B)獅子象徵教育彰顯批判與否定文化的立場
(C)兒童象徵自由與創化的文化生命
(D)駱駝象徵的教育注重文化傳承與再製

14(D).有疑問

45. 中國宋代何者鑑於科舉重選才而不重養才之弊，故提出以學校教育逐步取代科舉制度之教育改革？
(A)蔡京
(B)司馬光
(C)歐陽修
(D)蘇軾

15(D).有疑問

47. 馬偕牧師於 1882 年於淡水創設推動現代化教育"Oxford College"(即牛津學堂)，其機構正式中文命名為？
(A)理學堂大書院
(B)明志書院
(C)學海書院
(D)樹人書院

16(D).有疑問

53. 新北國中的全體國文老師在備課時，達成以下的共識：文言文的教學活動設計，包括學生的課前準備、課堂討論及課後作業，均須強調引導學生思考學習內容與當前生活間的連結。此一共識，較符合課程設計的何種原則？
(A)整體規劃
(B)時代依存
(C)團隊合作
(D)改革並存

17(D).有疑問

35.依據《教師請假規則》規定，教師因疾病或經醫師診斷需安胎休養者，其治療或休養期間，得請病假，每學年准給多少曰？
(A)90 曰
(B)60 曰
(C)28 曰
(D)14 曰

18(D).有疑問

20. 請問就教育行政研究而言，以學生聲音作為方法論的假定為何？
(A) 學生需要被關懷
(B) 學生有能力
(C) 學生要被尊重
(D) 學生有決策權

19(D).有疑問

22. 大雄在電視上看到籃球明星林書豪如何投籃的動作，他也跟著模仿其投籃動作。請問，大雄的模仿行為屬於班杜拉(A. Bandura)觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式？
(A) 抽象模仿(abstract modeling)
(B) 象徵模仿(symbolic modeling)
(C) 綜合模仿(synthesized modeling)
(D) 直接模仿(direct modeling)

20(D).有疑問

36. 陳老師是一位國文老師，課堂中他讓學生閱讀了一篇文章，文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。從教育心理學的角度來看，此一作法是為了
(A) 提供先備知識
(B) 促進內在聯結
(C) 促進外在聯結
(D) 可引導注意力

21(D).有疑問

45.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究?
(A)我國教育政策變革歷程
(B)教育改革對社會流動的影響
(C)文憑貶值與社會階層變化的關係
(D)教育部攜手計畫對弱勢家庭影響的個案研究。

22(D).有疑問

20. 1980年代以後，歐美社會出現「後次文化理論」（post-subcultural theory），用以解釋青少年文化越來越多元化，請問下列關於「後次文化理論」的描述何者不正確？
(A)偏重結構化的因素
(B)強調成員組成的多變性
(C)主張以生活風格取代次文化
(D)指出人際關係越來越不穩定

23(D).有疑問

35. 陳老師入班觀課，協助張老師發現與自己本身有關但平常不會察覺或注意的行為舉止，例如個人未意識到的說話習慣或口頭禪。此一作法，最能縮小張老師在「周哈里窗(Johari Window)」的哪一個區域？
(A)開放自我
(B)盲目自我
(C)隱藏自我
(D)未知自我

24(D).有疑問

39. 教材組織若是以兒童經驗為出發點，會比較偏向哪種教材組織方式？
(A)橫向組織
(B)心理組織
(C)論理組織
(D)縱向組織

25(D).有疑問

50. 捷克大教育家康米紐斯(J. A. Comenius)著有《大教育學》(Great Didactic)、《世界圖解》(Orbis Pictus)等書，被認定為現代教育之父，他屬於下列何種立場？
(A) 感官唯實(Sense Realism)
(B) 社會唯實(Social Realism)
(C) 人文唯實(Humanistic Realism)
(D) 自然主義(Naturalism)

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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了24分

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