近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

12分

(39 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).有疑問

16.在組織管理方面，麥裡格(D. McGregor)把科學管理時期的人性看法視為「性惡論」，這種組織管理論，屬於什麼理論?
(A)X理論
(B)Y理論
(C) Z理論
(D)XYZ理論。

2(D).有疑問

40.在教育社會學的理論中，以強調「社會變遷及強制的普遍性」為主要觀點的是下列哪個理論？
(A)功能理論
(B)衝突理論
(C)韋伯理論
(D)互動理論。

3(D).有疑問

89.在教育社會學研究中，從社會系統理論觀點而言，以下何者是教育系統成員所追求服膺的價值功能？
(A)下決策
(B)增衍知識
(C)社會化及選擇
(D)提供貨品服務

4(D).有疑問

下列何者不是社會學習論的觀點？

(A) 學習部分來自於對父母的模仿
(B) 除了模仿學習之外，個人親身經歷的事物便成為主要的學習來源
(C) 攻擊行為及社會所認同的行為都可經由「防衛機制」而習得
(D) 兒童可以經由他人行為的後果而學到教訓

5(D).有疑問

68. 請問TASA（Taiwan Assessment of Student Achievement）的目的較接近以下何種測驗？
(A)PISA（Programme for International Student Assessment）
(B)TIMSS（Trends in International Mathematics and Science Study）
(C)NAEP（National Assessment of Educational Progress）
(D)PIRLS（Progress in International Reading and Literacy Study）

6(D).有疑問

10.下列何者是精神科學教育思潮的代表人物？
(A)杜威
(B)狄爾泰
(C)胡塞爾
(D)海德格

7(D).有疑問

23.下列何者所指的是教師教學的心流?
(A)實踐目標的意志
(B)克服挑戰的意志
(C)團結合作的意志
(D)壓制邪惡的意志

8(D).有疑問

27.依終身學習法第 6 條規定，各級主管機關應設終身學習推展委員會，何者不是其任務？
(A)審議終身學習之政策、計畫及活動。
(B)協調、指導地方自治團體推展終身學習活動。
(C)提供終身學習整體發展之方向。
(D)其他相關諮詢事項。

9(D).有疑問

69.價值形成的過程可分為三階段，其順序何者正確？
(A)選擇→行動→珍視
(B)珍視→行動→選擇
(C)行動→珍視→選擇
(D)選擇→珍視→行動

10(D).有疑問

39. 對於十二年國民基本教育的政策分析，許老師試圖運用「否證論」（falsification）的研究取徑，針對該政策預設的願景或理念，透過詰疑問難的程序，消除其中存在的矛盾謬誤之處。許老師這樣的作法和下列何人的主張較為相近？
(A)杜威（J. Dewey）
(B)巴伯（K. Popper）
(C)亞潔（M. Archer）
(D)哈伯瑪斯（J. Habermas）

11(D).有疑問

5. 孫校長著重以願景目標凝聚共識向心力，藉由儀式與英雄事蹟，建立成員的價值觀與信念，試問上述情形較屬下列何種概念的重要議題？
(A)校本管理
(B)組織文化
(C)知識領導
(D)第五級領導

12(D).有疑問

64.李老師要求學生必須循規蹈矩，男生要大方、勇於表現；女性則要端莊、溫柔。請問李老師對男、女性別的刻板印象反映何種特徵？
(A)本質主義
(B)脈絡主義
(C)形式主義
(D)基礎主義

13(D).有疑問

60. 陳老師認為自己是位優秀的課程實施者，因而需要根據備課時所撰寫的課程計畫，教導通過審查的教科書內容及活動，使學生習得課程綱要的能力指標。陳老師的看法，較傾向哪種課程實施觀？
(A)調適觀
(B)實踐觀
(C)落實觀
(D)忠實觀

14(D).有疑問

23. 英國教育部為了提升英國學校領導人才的專業訓練能力，推動以下面所述的哪一種制度作為檢定每一個新進的校長標誌象徵，並進一步確認校長在擔任其角色所需要的技巧、知識與作為？
(A) 在職校長的訓練計畫(LPSH)
(B) 新任校長鑑定計畫(NPQH)
(C) 初任校長培訓計畫(HeadLamp)
(D) 在職校長訓練計畫(HTI)

15(D).有疑問

26. 大明觀看老師示範擊球後，在腦海中努力回想並重複老師示範的動作。這是社會學習理論中觀察學習的哪一個歷程？
(A) 注意
(B) 保留
(C) 動作再生
(D) 動機

16(D).有疑問

45. 教師教學「專業主義」的課程發展觀點，較強調下列何種課程的意義？
(A) 課程即研究假設
(B) 課程即計畫
(C) 課程即目標
(D) 課程即學科

17(D).有疑問

61. 在《十二年國民基本教育課綱：自然科學領域》中提出科學教育必須鼓勵學生「發現問題」：引導學生基於好奇、求知或需要，觀察生活周遭和外在世界的現象，察覺可探究的問題，進而蒐集整理所需的資訊，釐清並訂定可解決或可測試的研究問題，預測可能的結果，提出想法、假說或模型。請問這樣的觀點較接近哪一種教育哲學立場？
(A) 理想主義
(B) 實在主義
(C) 工具主義
(D) 後現代主義

18(D).有疑問

72. M. Nussbaum 重視人的情感能力可以開展出「公共情感」的德育功能、更主張應以此為「幸福人性」架起聯結的橋樑，更能以此對 J. Rawls 的正義理論提出批判性修正。請問 Nussbaum 的觀點係指何者？
(A) 創發性正義(poetic justice)
(B) 差異政治學
(C) 以培養 Kant 的「道德人」為目標
(D) 重視道德直覺並否定理性約制

19(D).有疑問

4. 《十二年國民基本教育課程綱要》針對各學習領域皆列有學習重點。有關學習重點的構成，下列敘述何者正確？
(A)包含學習表現與學習內容
(B)包含學習指標與學習方案
(C)包含學習表現與學習指標
(D)包含學習內容與學習方案

20(D).有疑問

29. 根據英國學者伯恩斯坦（Basil Bernstein）的分析，以下關於隱性教學（invisible pedagogy）主要特徵的描述何者正確？
(A)教師對學生的控制相當明顯
(B)對於特定知識與技能傳遞較不重視
(C)評量學習的方式較為單一
(D)學生無法選擇自身的學習活動

21(D).有疑問

20. 以真實世界之問題為出發點，以解決問題為導向之課程設計比較接近下列哪一種模式？
(A)多學科統整
(B)跨學科統整
(C)超學科統整
(D)以上皆非

22(D).有疑問

38. 阿忠擔任國文科小老師，每週催繳作業都很苦惱，跑去找國文老師告狀，他滿腹牢騷抱怨同學推託敷衍的學習態度，讓他覺得很不屑。國文老師做了如下回應：「你的意思是同學以各種不負責任的理由遲交作業，你對這點感到生氣；同時你也承受不小的壓力，因為不知道如何才能讓同學準時交作業。」請問國文老師使用下列哪一種晤談技巧？
(A)具體化
(B)反映
(C)面質
(D)解釋

23(D).有疑問

83. 中國教育史中，朱熹與陸九淵於江西信州鵝湖寺討論教人之道，這可以屬於下列何種書院的教學方式？
(A)自學
(B)會講
(C)講演
(D)論壇

24(D).有疑問

85. 下列何者曾向耶穌會在華西洋傳教士學習歐洲科學知識，包括天文、地理、哲學、水利、理科、曆算等，認為天主教「必可補儒易佛」？
(A)王充
(B)李淳風
(C)祖沖之
(D)徐光啟

25(D).有疑問

28. 某教材於單元結束前，提供幾個與單元概念相關的探究主題，學生能依自己的興趣與能力進行探究，這種提供探究主題讓學生決定探究方法及結果的探究形式稱為？
(A)食譜式探究
(B)結構性的探究
(C)引導性的探究
(D)開放式探究

近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了12分

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

(39 秒)

快捷工具