近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).有疑問

90.近年來「全面品質管理」(Total Quality Management)的理念在學校行政應用甚廣，下列何者並非其主要的主張？
(A)顧客至上
(B)持續改進
(C)絕對服從
(D)全員參與。

2(D).有疑問

195. 精熟學習理論是由何人提出？
(A)斯肯納
(B)巴夫洛夫
(C)柏隆姆
(D)班都拉

3(D).有疑問

10.以下那一位學者使用衝突、變遷與強制等概念分析當代教育制度，其理論被歸類為衝突論
(A)包里斯(Bowles)

(B)帕森斯(Parsons)
(C)柯萊(Cooley)
(D)莫頓(Merton) 。

4(D).有疑問

8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？
(A)字鈎法
(B)心像法
(C)關鍵字法
(D)主觀組織法

5(D).有疑問

12. 就教育行政人員決定的立場而言，所應追求決定的合理性應屬於下列何種？
(A)主觀上的合理性
(B)意識上的合理性
(C)慎思上的合理性
(D)個人上的合理性

6(D).有疑問

55. 強調學習是意義與符號在社會交互作用中產生交換、磋商的動態過程，教學是一種社會性與政治性的行動是：
(A)批判導向教學觀
(B)認知導向教學觀
(C)建構導向教學觀
(D)行為導向教學觀

7(D).有疑問

7. 下列何者為匱乏性需求？
(A)安定的生活
(B)優異的成績
(C)清幽的環境
(D)輝煌的事業

8(D).有疑問

1. 許多訓導處同仁會有「殺雞儆猴」、「以儆效尤」的懲罰理念，他們心中是希望達到何種懲罰效果？
(A)感化性
(B)恕道性
(C)懲戒性
(D)教育性

9(D).有疑問

31. 根據卡芬頓 (M. V. Covington)的自我價值論，下列敘述何者比較「正確」？
(A)不同年級的學生均認同能力和努力同等重要
(B)在高度競爭的班級環境中，學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值
(C)成功的學生常將結果歸因於努力，以使個人感到更大的自我價值
(D)學生學習的內在動機是追求他人的肯定勝於自我價值的提升

10(D).有疑問

94 英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調：「教育涉及了一種具有內在價值性的活動，其具備卓越而且可以評估的內在標準，不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式？
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」

11(D).有疑問

認為個體行為是受到「後效強化」而學到的，是何理論?
(A)認知論
(B)社會學習論
(C)古典制約
(D)操作制約。

12(D).有疑問

16. 強調學習應重視學生的思考，主張學生學習須先了解情境中各事物之間的關係，此種學習主張是哪一種學派？
(A)行為主義
(B)精神分析
(C)人文主義
(D)認知心理學。

13(D).有疑問

14.為倡導及推廣我國固有的優良體育活動，政府明定下列何者為「國民體育日」？
(A)5月5日
(B)7月7日
(C)9月9日
(D)11月11日

14(D).有疑問

45.分析李克特（Likert）五點量表的信度，多會使用何種分析方式?
(A)重測信度（Coefficient of stability）
(B)複本信度（parallel-forms reliability）
(C)庫李信度（Kuder-Richardson reliability）
(D) α 係數（Cronbach Alpha）

15(D).有疑問

2. 關於目前台灣教科書開放政策的敘述何者有誤？
(A)教科書編輯單位主要由民間出版
(B)教科書選用全交由個班教師負責
(C)教科書開放常導致課業壓力沈重
(D)教科書審定交由教科書研究中心負責

16(D).有疑問

22.於 2009 年在印度發起的「全球孩童創意行動挑戰」(Design For Change, DFC)，希望引導中小學孩童透過自主學習發想，尋找身邊的或是社會上的問題，並思考改善方法，進而實際行動解決問題的挑戰活動。請問 DFC 實施的四大步驟為何？
(A)計畫、實作、檢核、行動
(B)感受、想像、實踐、分享
(C)構思、設計、實施、操作
(D)優勢、劣勢、機會、威脅

17(D).有疑問

40.「初等教育應屬強迫性質，免費普及全民」，哪一項國際公約揭櫫此一普世價值，而此公約並已在我國施行？
(A)公民與政治權利國際公約
(B)消除對婦女一切歧視公約
(C)消除一切形式種族歧視國際公約
(D)經濟、社會及文化權利國際公約

18(D).有疑問

33.在增進教育組織的績效議題上，主張學校強調「控制」以維持順利運作是不對的；反之，其應扮演「建構」（constructing）的功能，激發不同立場的各次級團體共同合作，以避免對弱勢者的壓迫的是下列哪一個教育行政典範模式？
(A)理性典範模式；
(B)自然典範模式；
(C)建構典範模式；
(D)批判典範模式。

19(D).有疑問

21. 王老師想設計一項準實驗研究，探究採用合作學習法的實驗班學生數學學業成就是否高於採用傳統教學法的控制班學生，王老師較適合採用何種統計考驗方法？
(A)卡方考驗
(B)因素分析
(C)共變數分析
(D)積差相關分析

20(D).有疑問

23. 評量信度關心的是哪一類的誤差？
(A)系統性誤差
(B)偏誤
(C)隨機誤差
(D)差異試題誤差

21(D).有疑問

27. 有關人類行為的研究方法，下列敘述何者是正確的？
(A)個案研究法是研究人類人格主要的方法
(B)相關研究法可以解釋各變項間關係和因果關係
(C)實驗研究法的研究結果不宜推論到一般生活情境
(D)調查法是研究人類行為最簡便最有效的方法

22(D).有疑問

28. 下列哪一項不是全人化教師素養的必備條件？
(A)任教學科的專業知識
(B)助人技巧的專業知識
(C)了解教學歷程的專業知識
(D)融合應用專科知識和教學心理學知識

23(D).有疑問

52. 下列是對於蘇格拉底(Socrates)的敘述，哪些是正確的？甲：倡導「知即德」(knowledge is virtue) 乙：主張由哲學家當國王，否則國家及人類的煩惱問題將無已時丙：曾表明「吾愛吾師，吾更愛真理」丁：使用「產婆法」(maieutics)引出人們原已有的知識
(A) 甲丁
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲乙

24(D).有疑問

1. 雅婷老師和學生一起觀賞《街頭日記》影片，然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這位雅婷老師常以文學、藝術或電影欣賞，進行跟課程主題有關的情意教育，她這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張？
(A)批判理論
(B)存在主義
(C)觀念分析
(D)社會重建主義

25(D).有疑問

24. 斯騰伯格（R. J. Sternberg）所提出的「智力三元論」，主張人類智力是由三個不同維度的智力所組合而成，其中，個體在面對問題時能對問題情境中的相關因素，透過認知與比較來獲得答案的分析能力，屬於何種智力？
(A)組合性智力
(B)經驗性智力
(C)脈絡性智力
(D)創造性智力

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2019/6教檢集滿10次剛剛做了阿摩測驗，考了20分

阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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