教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:非常困難)-阿摩線上測驗

阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造

20分

(1 分32 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:非常困難

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1(C).

6. 謝老師在課堂上向志明提問：「如果目前臺灣電力供應嚴重不足，你覺得未來能源政策可如何規劃與發展？」這是屬於下列哪一種問題類型？
(A)內容導向問題。
(B)過程導向問題。
(C)結果導向問題。
(D)未來導向問題。

2(D).

83. 教育應強調活生生的如實之經驗，而非停留在系統和抽象符號的傳授。這種觀點符合以下哪兩位思想家的理念？
(A)杜威(J. Dewey)和克伯屈(W. Kilpatrick)
(B)康德(I. Kant)和黑格爾(G. W. Fr. Hegel)
(C)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)和斯普朗格(E. Spranger)
(D)格林 (M. Greene)和梅洛龐帝（M. Merleau - Ponty）

3(D).

10. 在下列有關人類學習的理論中,有那些直接論述學習的基本歷程,因而被稱為學習歷程論?1史金納的操作制約論 2蓋聶的學習條件論 3皮亞傑的認知發展論 4訊息處理論
(A)123
(B)124
(C)234
(D)1234

4(A).

10. 小玲參加閱讀速率的實驗，由於實驗中的反覆練習影響了測驗分數的提高，這現象是：
(A)練習率
(B)精熟原則
(C)擴散效應
(D)次序效應

5(C).

51.存在主義(Existentialism)重視個人存有(Being)的獨特性，並且強調教師要尊重每位學生的個體性，依據每位學生的特性，引導學生透過選擇，來建構自己人生的意義。請問，哪位存在主義學者特別強調每個人都需要有「終極關懷」來引導他的生命，使其生命更有意義、更加完整?
(A)雅斯培(K. Jaspers)
(B)田立克(P. Tillich)
(C)馬丁‧布柏(Martin Buber)
(D)齊克果(S. Kierkegaard)

【非選題】
2. 近年來翻轉教學的風潮盛行，試說明二個台灣教師發展的翻轉教學，以及應用這些翻轉教學於教學現場的優缺點。

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