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阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

33. 為了與 12 年國教課綱相銜接，幼兒園教保活動課程大綱中的六大能力，已修改為下列哪一名稱？
(A)六大基本能力
(B)六大核心能力
(C)六大核心素養
(D)六大核心能力

2(B).

48.大偉認為只要是會被老師處罰的行為都是錯誤的行為，應盡量避免，請問依據柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，大偉的道德發展階段是屬於下列何者？
(A)相對功利取向
(B)避罰服從取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向

3(B).

27. 郭老師欲探討 X 教學法是否比 Y 教學法更能夠提升國小學生的學習成效，他應該採行的研究是
(A)相關研究
(B)實驗研究
(C)個案研究
(D)觀察研究

4(B).

27. 「某國小分別在學期中和學期末，給全校學生做了同一份性向測驗，結果發現兩次測驗得分具有高度相關。」由此可知，這份測驗具有良好的
(A)內容效度
(B)再測信度
(C)效標關連效度
(D)內部一致性信度

5(C).

27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？
(A)讓能力相當者彼此競賽
(B)採用個人進步積分來計分
(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分
(D)分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料

6(A).

24. 關於螺旋式課程，以下敘述何者有誤？
(A) 核心概念應避免重複出現
(B) 課程應合乎學科邏輯結構
(C) 課程內容設計應加深加廣
(D) 是發現學習法的布魯納所提倡

7(A).

3. 各國政府推動補救教學所奠基的理論與考量的因素甚多，下列何者不是考量的元素？
(A)認知發展強於教育的功效
(B)在於實踐社會公平正義
(C)預先避免社會再製現象
(D)教育的功效大於認知發展

8(D).

61.為 5~6 個月大的嬰兒添加副食品時，宜注意的事項為？
(A)可在開水中加入蜂蜜
(B)以奶瓶餵食較方便、乾淨
(C)選用新鮮自然食材，並添加調味料以增加風味
(D)每次添加一種新食物，待嬰兒適應後再加另一種。

9(A).

23. 下列哪一種教學策略有助於學生提昇其批判思考能力(critical thinking)？
(A)教學時請學生比較兩個概念間的異同與優劣
(B)帶領學生到社區的古蹟參訪，聆聽耆老介紹。
(C)說故事時請學生發想出各種不同的故事結局
(D)請學生練習四則運算的題目，寫出計算過程。

10(C).

4. 對於差異化教學(differentiated instruction)的敘述，下列何者錯誤？
(A)針對同一班不同程度、學習需求、方式及興趣之學生，提供多元學習輔導方案的教學模式。
(B)為學生訂定個別化和適性學習。
(C)落實單一化的評量進行差異化教學。
(D)此學說著名的學者為 Tomlison。

11(C).

26 星期一上午，如如一進教室就馬上發現老師換了髮型，而且大聲的表達自己對老師的新髮型的喜好情緒。如如所表現的是下列哪兩種氣質向度？
(A)活動量、規律性
(B)趨近性、適應性
(C)反應閾、反應強度
(D)堅持度、情緒本質

12(D).

13. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？
(A)報應性的處罰
(B)感化性的處罰
(C)懲戒性的處罰
(D)恕道性的處罰

13(A).

74.有關各種模式的討論各有主張，請問下列哪一項不是過程模式(process model)的特徵？
(A)強調學生獲得的知識
(B)強調學習發現與探究學習
(C)強調教育是經驗的重組
(D)強調教師要注意教材或活動的選擇。

14(A).

30. 下列何者為斯普朗格(E.Spranger)所主張的「教育愛」的特質？
(A)透過文化陶冶學生靈魂成長與其生活意義的創造
(B)關注於增進教師自身整體的心智氣質和情感
(C)以追求擁有完美的靈魂或外貌體態為目的
(D)要求對學生施以無止盡的關懷與愛護

15(B).

11. 小明的爸爸在工廠上班，他認為最重要的工作守則就是：「聽老闆的話，努力完成工作」，而這也影響到小明在學校，其行為的守則就是：「聽老師的話，努力完成作業」。如以布朗菲布列納（U. Bronfenbrenner）的生態系統觀點，這是小明受到哪個系統的影響？
(A) 大系統
(B) 外系統
(C) 中系統
(D) 微系統

16(A).

13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，以下何者不在「學校應於五日內召開校園事件處理會議」之規範之內？
(A) 經學校性別平等教育委員會調查，確認有性騷擾或性霸凌行為
(B) 體罰或霸凌學生，造成學生身心嚴重侵害
(C) 教學不力或不能勝任工作，有具體事實
(D) 疑似知悉校園性侵害事件而未通報，致事件再度發生

17(D).

16. 課程評鑑如採用 D. Stufflebeam 的 CIPP 模式，其中的 C 是何指？
(A) 文化（culture）
(B) 課程（curriculum）
(C) 概念（concept）
(D) 背景（context）

18(A).

6. 教育部最新修訂的標點符號共有十五種，以下那一個選項不在其中？
(A)私名號
(B)連接號
(C)間隔號
(D)刪節號

19(B).

7. 下列關於《左傳》的敘述，何者不正確？
(A)是春秋左氏傳的簡稱
(B)為春秋五傳之一
(C)採編年紀事
(D)以魯史為中心

20(D).

11. 〈陋室銘〉中「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭」的意旨是？
(A)論證貧窮困頓並不可恥
(B)強調為民服務的基本精神
(C)效法前人認真求學的執著
(D)以前賢比況自己的遠大抱負

21(B).

22. 學校推動永續發展目標(SDGs)融入校訂主題課程，並以「世界公民」做為理想學生圖像。下列哪一種觀點可以用來做為學生圖像的理論基礎？
(A)傳統理性主義
(B)斯多葛主義
(C)柏拉圖主義
(D)後現代主義

22(B).

25. 上體育課時，大品老師認為體育教育與體育訓練沒有什麼不同，因此專注於學生對於體育技能的訓練與督導，但小君老師認為依據皮德思(R. S. Peters) 的說法訓練是指在一個固定的情境裡，獲得合適的習慣反應，它缺乏教育上較為寬廣的下列何種意義？
(A)價值意義
(B)認知意義
(C)技能意義
(D)自願意義

23(D).

26. 依據教育部於 108 年訂定之「高級中等以下學校校園行動載具使用原則」中規定，下列哪項不是校園內使用行動載具應注意事項？
(A)校外人士進入校園應在不影響學校上課及師生課程教學下使用。
(B)對學生使用於與學習無關之活動，應予必要管理。
(C)使用時應注意禮儀，切勿影響他人或騷擾他人隱私。
(D)除有特別規定外，一般時間以開機為原則。

24(C).

28. 學生輔導法第 6 條規定學校應視學生身心狀況及需求，提供不同需求的三級輔導。其中「針對經某些輔導措施仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導」，係屬於下列哪項輔導內容？
(A)計畫性輔導
(B)發展性輔導
(C)介入性輔導
(D)處遇性輔導

25(C).

34. 王老師上社會領域時，重視學生的探究與實作，他訂出 [學生能規劃台灣河川研究，以探討台灣河川歷史演變的主題]，此表現較符合 2001 年 Anderson 與 Krathwohl 所提出的認知性目標主張的哪一類別的目標？
(A)分析
(B)應用
(C)創造
(D)評鑑

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15.X

20.

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nice剛剛做了阿摩測驗，考了100分