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阿摩：不斷學習,收獲每一天
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2022難度:(111~120)
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1(C).

21. 在疫情三級警戒結束後，戶外運動或散步可以暫時不用戴口罩，但小學生小岱在公 園運動的途中卻仍戴著口罩，主要是因為她非常在意公園遊客的眼光，此時的小岱 應該處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認同取向
(D)順從權威取向



2(A).

64.教師要使學生建立準時交作業的習慣，參考操作制約的原理，當學生有準時交作業行為出現時則給予強化，試問在建 立行為初期，最好採取下列何者？
(A)連續強化
(B)延宕強化
(C)間歇強化
(D)晉級強化。



3(D).

24. 「本校的核心課程係由國文、英文、數學、自然、社會等所組成」。這種看法是持何種課程觀點來定義課程的？
(A)計畫
(B)目標
(C)經驗
(D)科目



4(D).

54.有關教育方案規劃，下列敘述何者為非？
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費。
(C) 方案宜進行活動評量，才能夠了解成效。
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標，不應再切割成不同年齡層。



5(D).

54.有關教育方案規劃，下列敘述何者為非？
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費
(C) 方案宜進行活動評量，才能夠了解成效
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標，不應再切割成不同年齡層



6(B).

8. 「在學校中，學生常常會出現校園霸凌的行為，其主要原因乃是媒體持續不斷的報 導所致，使得學生們都有樣學樣或相繼模仿的結果」。請問：前述說法比較偏向下列 哪一學派的觀點？
(A)社會文化論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)行為主義論



7(C).

99.針對智能障礙學生預期失敗的學習態度，教學的過程能融入下列何種方法以建立其信心？
(A)教師幫忙做決定
(B)加強抽象概念
(C)使用多層次教學
(D)增加失敗經驗。



8(C).

37. 有關差異化教學（differentiated instruction）的敘述，下列何者錯誤？
(A)宜考量學生之學習需求、學習風格及興趣來進行教學
(B)為一種因材施教、適性教育的實踐方法之一
(C)重視落實單一化的標準性評量
(D)教師宜根據學生差異提供多元的學習輔導方案



9(D).

情境題組：
林老師在數學課一開始上課時向學生說：「讓我們一起來看看黑板上的數學題目。」但在走到黑板的途中，林老師卻停下來並轉身走到他的辦公桌，對著桌上的數學考卷看了將近 20 秒鐘，然後再走回講臺準備解說數學題目。此過程中，小明在沒經林老師的允許就自行跑去上廁所， 等林老師發現後馬上請
小華去找他回來。小明認為一定是小華向林老師告的狀，所以在回到教室時，就故意踢撞小華的桌腳，讓小華桌上的書本、習作與文具 等，掉得滿地都是。

【題組】29. 針對小明沒經過林老師同意就自行跑出去上廁所的行為。如果林老 師跟小 明說：「你沒經過我的同意就自己去上廁所，老師要花很多 時間找你，這 樣老師會很擔心、很難過。」請問林老師所採取的回 應方式是屬於高登 (Gordon)教師效能訓練模式中的哪一種策略？
(A)敲門磚策略
(B)雙贏策略
(C)認同的反應策略
(D)我訊息策略



10(A).

75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每 日的聯絡簿中，張老師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法， 請問根據 CASEL (collaborative for Academic, social and emotional learning)的架構，此一作法主要目標在提升學生 的哪一種素養？
(A) 自我覺察(self-awareness)
(B) 社會覺察(socialawareness)
(C) 自我管理(self-management)
(D) 人際技巧(interpersonal skill)



【非選題】
29~30 題為題組 徐老師每週利用晨光時間選擇一本愛心、尊重、勇敢等品格教育主題繪本，為小朋友說故事並討論以理解品格的內涵，再結合綜合活動等領域進行相關生活實踐活動。本週主題繪本是「勤學：米爺爺學認字」，並以代幣制進行閱讀活動，讀滿20本繪本可得「小博士」獎章。

【題組】(2)可能是哪些因素導致了這些攻擊行為？



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chio911剛剛做了阿摩測驗，考了100分