今日錯題測驗-教甄◆國文綜合題目-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功

100分

(2 分30 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文綜合題目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

4. 下列選項中「」內的字音，何者正確？
(A)「蹊」蹺：ㄑㄧ
(B)邂「逅」：ㄍㄡˋ
(C)「癖」好：ㄆㄧˇ
(D)咆「哮」：ㄒㄧㄠˋ

2(A).

5. 執法人員必須公平公正，絕不能「徇」私。「徇」的字音與下列何者相同？
(A)「訊」息通暢
(B)春「筍」鮮美
(C)「循」規蹈矩
(D)「詢」問案情

3(D).

6. 近年來新「冠」肺炎(COVID-19)疫情肆虐全球，造成不少傷亡。請問此「冠」的讀音與下列何者相同?
(A)罪無可「逭」
(B)腸如「涫」湯
(C)「盥」洗用品
(D)一介「鰥」夫

4(A).

10. 孔子困於陳嘗云：「歸與！歸與！吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。」句中「斐然」所指為何？
(A)文采貌
(B)冗長貌
(C)通順貌
(D)辛勤貌

5(A).

16. 「交友猶若蘭芷漸滫，宜慎。」此處的「蘭芷漸滫」的「漸滫」意思為何者?
(A)浸泡在污水中
(B)花朵緩緩凋謝
(C)漸漸失去滋潤
(D)慢慢長出根絲

6(D).

19. 王鳴光〈夏天的瓶供〉：「插梔子，挑長頸、溜肩、瓶身細長的，為豐碩的花朵增添幾分輕盈。插茉莉，挑一種矮頸、平肩、圓腹的，使其生機盎然。」關於上文中修辭手法的說明，下列何者最合適？
(A)以排比手法，強調文章的節奏與韻律感。
(B)以摹寫手法，引導視覺連結觸覺的感受。
(C)以轉化手法，增加花卉豐富的姿態呈現。
(D)以類疊手法，凸顯瓶供搭配變化的多樣。

7(B).

21. 教師節快到了，佳玲想起國中時的導師—王中華老師。她想寫卡片祝福老師教師節快樂，她不應該使用什麼提稱語？
(A)中華吾師道鑒
(B)中華吾師大鑒
(C)中華吾師壇席
(D)中華吾師座下

8(A).

23. 下列詞語所指之年紀，由小至大依序排列，何者正確？

甲：黃髮之年、乙：雙十年華、丙：平頭甲子、丁：春秋鼎盛、戊：壯室之年
(A)乙戊丁丙甲
(B)甲乙丙戊丁
(C)丙丁乙戊甲
(D)丁乙戊甲丙

9(C).

24. 中國歷代有許多著名詩人，這些詩人各有其特質，或被歸為某種類型。下列何者搭配錯誤？
(A)陶潛／高士型—恬淡高逸。
(B)李白／神仙型—超然脫俗。
(C)辛棄疾／學究型—謹慎保守。
(D)溫庭筠／浪子型—風花雪月。

10(B).

26. 「生於深宮之中，長於婦人之手」的後主李煜，其詩文以真實情感傾瀉為特色。請判斷下列詩句，何者不是他的作品？
(A)臨風誰更飄香屑，醉拍闌干情味切。
(B)青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
(C)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
(D)別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間。

11(C).

27. 相傳相傳西漢桑欽撰著《水經》請判斷下列何者說明錯誤？
(A)北魏酈道元著有《水經注》對該書註解，記載內容比《水經》更詳盡。
(B)內容以河流為主軸，記述每條河的發源地、流向、流經地區、歸宿、主支流的分布關係等，反映了全國各地的河流水系概貌。
(C)在文辭敘述中套用典故、重雕琢的文字風格，充滿繁複感與深奧難解的哲思。
(D)《水經注》不光只是單純的記載河流，其流暢生動的記述實為一部以描寫自然景物著稱的名作。

12(B).

閱讀下文後，回答 28-29 題。

萱草又名金針，可以入藥，也是一種菜餚，金黃的花色開放時，像一朵小小的太陽。古代有個孝子必須出遠門工作，為了怕母親思念擔憂，便在母親居住的北堂種滿萱草，當花開的時候，千百個小小的太陽溫柔的照耀著，讓母親見而忘憂。因此，萱草又被稱為忘憂花。

（摘錄自張曼娟〈和快樂牽手〉）

【題組】29. 由上文中，可以發現萱草、北堂常運用於母親相關的詞語。哀悼母親逝世，下列何者最合適？
(A)椿萱並茂
(B)萱萎北堂
(C)萊綵北堂
(D)萱堂日永

13(A).

31. 總綱核心素養項目符號運用與溝通表達，國民小學教育其具體內涵為何？
(A)理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適當的回應，以達成溝通及互動的目標。
(B)運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點。
(C)運用國語文表達自我的經驗、理念與情意，並學會從他人的角度思考問題，尋求共識，具備與他人有效溝通與協商的能力。
(D)理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力。

14(C).

32. 下列何者不是區辨性聆聽的訓練方式？
(A)辨別易混淆的字音。
(B)辨別語句中的情緒狀態。
(C)運用故事結構知識。
(D)照著指令做動作。

15(A).

33. 混合教學法乃是整合聽、說、讀、寫多元學習表現，所建構而成之基本語文教學模式，下列何者不是其模式？
(A)敘述課文
(B)隨文識詞
(C)形式深究
(D)統整練習

16(C).

39. 根據課綱，指導國中小學生運用字辭典的說明，下列何者最合適？
(A)第一學習階段，利用數位方式，學習字典的查找。
(B)第二學習階段，了解一字多音及一字多義的現象。
(C)第三學習階段，利用字辭典，以擴充詞彙的學習。
(D)第四學習階段，利用字辭典，分別字詞義的不同。

17(C).

40. 關於故事講述中人物對話的練習，下列說明何者最合適？
(A)讓學生以清晰、宏亮的聲音朗讀。
(B)在個別練習中熟練對話情緒變化。
(C)藉教師範說讓學生體會口白情感。
(D)以口說指導為要，不須肢體輔助。

18(C).

42. 老師在上〈心動不如行動〉一文時，問道：「如果你是富和尚，你會答應窮和尚的邀請，前往南海嗎？」請問是運用 PIRLS 閱讀理解四層次的哪一層次進行提問呢？
(A)提取訊息
(B)推論訊息
(C)詮釋整合
(D)比較評估

19(A).

44. 課綱中，到第三學習階段為止，學生應學習的抒情文本內容，下列何者正確？甲、直接抒情。乙、自我情感的表達。丙、人際交流的情感。丁、抒情文本的結構。戊、對宇宙之愛的感悟。己、對社會群體與家國民族情感的體會。庚、藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
(A)甲乙丙丁庚
(B)甲乙丙戊己
(C)乙丙丁戊己
(D)甲乙丙己庚

20(A).

48. 聲母的發音可分為五大類，其中一類發音歷程須經過成阻、持阻與除阻三個階段，此類聲母稱之為下列何者？
(A)塞音
(B)擦音
(C)鼻音
(D)邊音

最頂 ▬

完全正確!

11.

17.

18.

今日錯題測驗-教甄◆國文綜合題目-阿摩線上測驗

CJ870318剛剛做了阿摩測驗，考了100分