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阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。
60分
(50 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能
難度:隨機
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1(D).

11. 十二年國民基本教育課程中，進行素養導向教學設計時，需完成的「學習目標」 是由各領域綱要中的哪兩個部分結合情境，形成雙向細目表撰寫而成？
(A)教育議題與學習指標
(B)能力指標與基本能力
(C)實質內涵與核心價值
(D)學習表現與學習內容



2(D).
X


3. 焦點討論法(ORID)可運用在教學中，協助學生理解各種文本的意義。請問其中 的R代表什麼意思？
(A)重啟(Reset)
(B)追溯(Retroactive)
(C)反應(Reflective)
(D)替換(Replacement)



3(B).

39.針對教師透過手機的 LINE 進行親師溝通所產生的限制或缺點，以下敘述何者不正確？
(A)資訊負荷量超載，影響老師的一般作息。
(B)可以留下訊息紀錄，作為必要之參考證據。
(C)不是每位家長都會使用 LINE，資訊提供不對等。
(D)教師急於回覆訊息，可能誤解文字意涵，產生負面情緒。



4(B).

10. 十二年國民基本教育的核心素養中的「溝通互動」面向，不包含以下哪個項目？
(A)符號運用
(B)人際關係
(C)科技資訊
(D)美感素養



5(A).
X


情境題組：
林老師在數學課一開始上課時向學生說：「讓我們一起來看看黑板上的數學題目。」但在走到黑板的途中，林老師卻停下來並轉身走到他的辦公桌，對著桌上的數學考卷看了將近 20 秒鐘，然後再走回講臺準備解說數學題目。此過程中，小明在沒經林老師的允許就自行跑去上廁所， 等林老師發現後馬上請
小華去找他回來。小明認為一定是小華向林老師告的狀，所以在回到教室時，就故意踢撞小華的桌腳，讓小華桌上的書本、習作與文具 等，掉得滿地都是。

【題組】28. 林老師原本要向學生解說數學題目，卻中途走到辦公桌看數學考 卷，然後 再回講臺繼續講解剛所提的數學題目。請問林老師的此種 行為是屬於庫寧 (Kounin)「有效動力班級經營模式」的哪種行為？
(A)插入(thrust)
(B)晃盪(dangles)
(C)截斷(truncation)
(D)搖擺不定(flip-flop)



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教甄◆國小普通科專業知能自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

cindy剛剛做了阿摩測驗，考了60分