試卷測驗 - 113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655-阿摩線上測驗

阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造

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試卷測驗 - 113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655

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1(B).

1. 請問以下哪一組「讀音」相同？
(A)「便」宜行事∕「胼」手胝足
(B)「署」名∕「曙」光
(C) 鼎「鑊」∕「攫」奪
(D)「拾」級而上∕「什」錦

2(C).

2. 依據教育部辭典，請問以下哪個詞語的總筆畫最多？
(A)凸顯
(B)承襲
(C) 驅逐
(D)瑰逸

3(B).

3. 請問以下關於部首的注音及原意，哪一個組合是完全正確的？
(A)「凵」讀作「ㄎㄢˇ」，是容器的一種。
(B)「殳」讀作「ㄕㄨ」，是手拿著武器的樣子。
(C) 「禸」讀作「ㄖㄡˊ」，是指人的足跡。
(D)「冂」讀作「ㄐㄩㄥˇ」，是指遠方。

4(B).

4. 依據教育部辭典，請問以下哪一組字的部首「不」相同？
(A)罕∕罔
(B)叢∕叛
(C) 免∕光
(D)粼∕舜

5(A).

5. 現代漢語中，以下哪一個詞的第二個音節要讀輕聲？
(A)衣襟
(B)衣著
(C) 衣服
(D)衣物

6(B).

6. 從視覺空間結構來看，下列哪一個漢字的基本形式構造與其它三個字不同？
(A)壓
(B)坐
(C) 病
(D)尾

7(C).

7. 下列哪一個聲母使用的發音部位和其他聲母不同？
(A)匿
(B)惕
(C) 戲
(D)第

8(B).

8. 「說明」一詞的構詞方式，與下列哪個詞語的構詞最相似？
(A)跳入
(B)路過
(C) 跨欄
(D)跑車

9(D).

9. 語文教師經常採用「口語互動」作為實作評量的方法之一，關於口語互動的評分向度，下列哪一項最不適宜？
(A)發音的正確性
(B)語調的適當性
(C) 表達的流暢度
(D)動作的熟練度

10(B).

10. 偏誤分析（error analysis）對於語文教學的優勢之一，在於提醒教師需要根據學生所處的學習階段，施以區別教學。關於偏誤分析的此項優勢，下列敘述何者為非？
(A)對系統前的偏誤(pre-systematic errors)，教師應採取容忍態度，不須有錯必糾
(B)對成形階段(emergent stage)的偏誤，教師應忽略學習者產生的 U 型學習表現
(C) 對系統的偏誤(systematic errors)，教師應細心引導並作出詳細且完整的解釋
(D)對系統後的偏誤(post-systematic errors)，因學生能自己辨認，教師提醒即可

【非選題】
二、填充題

1. 對比「內容整合語言學習法（Content and Language Integrated Learning，簡稱 CLIL）」的 4C 框架與「美國外語教師協會（ACTFL）為外語教學所提出的 5C 指標」，請以英文寫出 4C 與 5C 共同的兩個項目：C_____① _____、C_____② ____。

【非選題】

2. 請寫出相對應的國字

【題組】

(1) 莫「ㄇㄧㄥˊ」其妙：______③ _______

【非選題】
【題組】

(2) 按「ㄅㄨˋ」就班：______④ _______

【非選題】
【題組】

(3) 迫不「ㄐㄧˊ」待：_______⑤ ______

【非選題】
【題組】

(4) 沆「ㄒㄧㄝˋ」一氣：______⑥ _______

【非選題】

3. 請寫出相對應的漢語拼音

【題組】

(1) 「旗幟」：_______⑦ ________

【非選題】
【題組】

(2) 「兒子」：_______⑧________

【非選題】
【題組】

(3) 「水星」：_______⑨ ________

【非選題】
【題組】

(4) 「綠色」：_______⑩________

試卷測驗 - 113 年 - 113-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_雙語部_教師甄選試題_國小一般教師：專業知識與教材教法 #119655-阿摩線上測驗

吳玉梅剛剛做了阿摩測驗，考了70分

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