【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(706~710)-阿摩線上測驗

阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

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【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(706~710)

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1(D).

8.注音符號注音中哪一組結合韻不能和聲母相拼？
(A)ㄧㄝ
(B)ㄧㄡ
(C)ㄧㄤ
(D)ㄧㄞ。

2(D).

25. 十二年國教新課綱在文本學習部份，新增抒情文本，並從低年級開始認識抒情文本的特徵，請問下列何者不是低年級抒情文本要學習的內容？
(A)直接抒情
(B)自我情感的表達
(C)人際交流的情感
(D)藉由敘述事件與描寫景物的間接抒情

3(C).

閱讀下文後，回答29-30題。
貧富差距、階級或族群不平等，是影響「社會脆弱性」最重要因素。如：中上階級的資訊能力通常較強；富裕的社區，才足以建立災害預警系統或防災避難設施；另外，中上階級通常具有較便利的交通工具、較堅固安全的居住環境……這些因素都影響了受災風險的分布。
社會脆弱性研究，常將脆弱性區分為大、小兩個層次：小層次為「個體、家庭」的脆弱性研究，探討個人的階級、族群、性別身分，如何影響受難風險分布；「社區、國家」的大層次研究，則討論社區與國家經濟發展程度、貧富差距、行政能力、醫療與社會福利、住宅政策等因素，如何影響居民的受災風險。每個社會都具有各自特殊的脈絡與文化因素，必須先完成「個體層次」的風險分析，才能梳理特定社會的脆弱性因素及其受影響程度。若貿然進行地理空間或加總層次的推論，易犯以全概偏的區位謬誤。
根據以上社會脆弱性問題的分析，學者提醒，政府、學界可依各鄉鎮的中低收入戶、老年人口、原住民與工農階級人口、不完整家庭的比例、城鄉行政區等特徵，建構臺灣本土的社會脆弱性指標，並結合各種天災的 GIS 地理資訊，估計臺灣最易受災的鄉鎮社區。以改善高風險社區內的「社會階層不平等」狀況為長期防災目標，短期則至少要加強這些社區的防災教育與準備。□□□□□□，與其於災後宣揚無私的大愛情懷，不如在災前改善社會不公，更是真的救人一命。( 改寫自〈貧富差距下的社會脆弱性：災難社會學〉)
【題組】30.依據上文，文末□□□□□□處，最適合填入下列哪一個選項？
(A)百聞不如一見
(B)求人不如求己
(C)治標不如治本
(D)天聽自我民聽

4(D).

25. 下列何者為現代文學中常見之體裁？
(A)散文
(B)戲劇
(C)小說
(D)以上皆是。

5(D).

1注音符號「ㄔ」的發音部位和下列哪一個聲母相同？
(A)ㄇ
(B)ㄌ
(C)ㄑ
(D)ㄓ。

【非選題】

二、閱讀以下文章，底下畫橫線的句子都是病句，請任選兩句修改，並說明修
改病句的原則及可能造成病句的原因。
文章：
有一天，王朋和爸爸媽媽出去玩。①王朋丟他的飲料瓶在路上，他的父母看到以後，非常生氣，②他們不禁忍不住破口大罵，他們叫③王朋去撿他之後丟的飲料瓶。爸爸告訴王朋：「垃圾不落地」④接著在車裡找到一個袋子讓他裝新買的飲料瓶。⑤王朋跟他的父母說以後不會丟垃圾在路上。
(請以以下格式作答於試卷答案紙上)

【題組】2.第__句，應該為：________________________________
修改原則：_______________________________________
可能造成病句的原因：______________________________

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(706~710)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分