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阿摩：早一點準備，多一份先機

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1(C).

1. 小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)具體運思期

2(B).

21. 依據皮亞傑的理論，幼兒園幼兒和小學的學齡孩童，所表現的思維有所不同，以下何者正確？
(A) 幼兒園的幼兒不會認為兩件相關事件其中一個事件是另一個事件的原因
(B) 幼兒園的幼兒可以忽略誤導的表象並且注意一個以上的情境面向
(C) 幼兒園的幼兒常以為別人的觀點和自己相同
(D) 幼兒園的幼兒能作消除運思（negation or inverse operation）

3(D).

3.大班小朋友正專心聽丁老師說故事，小旺卻一直跟旁邊的小朋友說話，且愈說愈大聲，經丁老師多次提醒，小旺依然在短暫停止後又開始大聲說話，丁老師便使用暫時隔離法。下列有關暫時隔離法的使用，何者錯誤？
(A)以計時器設定小旺的隔離時間
(B)盡快帶小旺到暫時隔離區
(C)向小旺解釋他被暫時隔離的原因
(D)把小旺暫時安置在安靜無人的地點

4(B).有疑問

11.依據現行行政院公布《文書處理手冊》，下列哪一個選項的用字完全正確？
(A)學校「雇用」專案教師一名，協助執行深耕「計劃」
(B)「凡」赴國外的留學者，除另有規定外，「應」依本規程之規定
(C)每場演講之主題、時間「以及」地點，應「制作」海報公告周知
(D)文學院下「置」中國文學、哲學、歷史學三系，各「設」主任一人

5(B).

13.下列做法何者較符合多元文化教育的精神？

甲、在扮演區擺放東南亞文化的用具，讓幼兒扮演時使用；

乙、考慮幼兒先備經驗不足，教師只進行與自己社會文化有關的課程；

丙、面對非多數族群文化背景的幼兒，須適度調降學習期望；

丁、課程的設計和環境的規劃要考量到不同文化背景幼兒之需要
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。

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池剛剛做了阿摩測驗，考了60分