教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

20分

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(B).

7. 特殊教育學校高中部三年級的學生，本學期每週在烘焙坊實習。下列哪一項較不適合作為學生在校內教導部定領域/科目所擬定的學習目標？
(A)認讀職場牆壁的重要工作警語
(B)計算薪資袋上面每個月的津貼
(C)背誦各類麵包的英文名稱
(D)認讀烘焙材料的重量與材料名稱。

2(A).

26. 小英的母親對於新竹市 A 校資源班王老師擬訂的個別化教育計畫未明列小英的課程調整做法有意見，同時認為數學課採部份抽離會中斷在普通班的數學學習，因此不同意該份個別化教育計畫，此時下列哪個做法是正確的？

甲、再召開個別化教育計畫會議修正

乙、若仍有爭議時，小英的母親應以書面向教育局提起申訴

丙、A 校特殊教育推行委員會審議小英之個別化教育計畫經不通過達一次者，應再送新竹市教育局審議

丁、新竹市教育局若認為該委員會不通過之決定係有理由者，A 校應依該個別化教育計畫行課程調整
(A)甲
(B) 乙
(C)丙
(D)丁

3(A).

44.吳老師為寫作課進行課程調整，他在課程計畫描述：「完成基本語句後，再利用聯想法和提示法，補足當中缺少的詞素，逐一增加句子的豐富度，如：時間、譬喻句、感覺，最後完成小短文」。這是屬於哪一種向度的調整？
(A)學習內容調整
(B)學習歷程調整
(C)學習環境調整
(D)學習評量調整

4(D).

50. 在執行「行為鍊中斷法(interrupted chains)」時，下列觀點何者錯誤？
(A)訓練目標在誘發學生出現主動性反應
(B)教學者會故意打斷學習者的例行性作息以引發挫折
(C)引發的挫折愈大，學習效果愈佳
(D)若學生 5 秒內未出現目標反應，應立即給予提示

5(D).

59. 有關平行課程模式的敘述，下列哪些較為適切？甲、主要在發展學生的認知能力乙、能促進學生適性化的學習丙、可增長學生多元化的知能丁、需依序安排不同類型的課程
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了20分